科目： 來源： 題型：

如圖甲乙分別為硫和鐵在氧氣中燃燒的示意圖，兩瓶底都有少量的水，回答下列問題，
（1）分別寫出這兩個反應的符號表達式，
甲

S+O₂

點燃  .

SO₂

S+O₂

點燃  .

SO₂

   乙

3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄

．
（2）兩瓶中水的作用分別是：
甲

吸收生成的有毒氣體，防止污染空氣

吸收生成的有毒氣體，防止污染空氣

乙

防止生成的熱熔融物濺落瓶底

防止生成的熱熔融物濺落瓶底

引起集氣瓶炸裂

引起集氣瓶炸裂

．

科目： 來源： 題型：

某同學用圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關空格
 （1）紅磷在瓶內燃燒的現(xiàn)象為

發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙

發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙

（2）該實驗可以空氣中氧氣的體積約占

1

5

，但是在實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于

1

5

，可能是由哪些原因起的？

裝置氣密性不好

裝置氣密性不好

（寫一條原因）．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？

否

否

（填能或否）理由是

木炭燃燒會生成二氧化碳氣體，二氧化碳占據(jù)了消耗掉的氧氣空間，所以實驗會失敗

木炭燃燒會生成二氧化碳氣體，二氧化碳占據(jù)了消耗掉的氧氣空間，所以實驗會失敗

．

科目： 來源： 題型：

請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱．a

酒精燈

酒精燈

；b

試管

試管

．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

，根據(jù)該反應原理，可選上圖中

A

A

 （填標號，下同）與

C

C

 組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已收集滿．

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已收集滿．

（4）已知實驗室制取二氧化碳的方法是用大理石和稀鹽酸溶液在常溫下反應制得，二氧化碳可溶于水，密度比空氣大．則制取二氧化碳時可選用

B

B

發(fā)生裝置（填A或B），收集二氧化碳可用

D

D

裝置．

科目： 來源： 題型：

元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富．下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結構示意圖．小明對它進行研究：

第一周期
第二周期
第三周期

（1）小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等．請幫助他再找出兩條規(guī)律：
①

同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加

同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加

；②

同一縱行，原子最外層電子數(shù)相同

同一縱行，原子最外層電子數(shù)相同

．

科目： 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
（1）氣體a為

氫氣

氫氣

；
（2）實驗室檢驗氣體b的方法是

將帶火星的木條放到試管口，木條能復燃，證明是氧氣

將帶火星的木條放到試管口，木條能復燃，證明是氧氣

．
（3）天然水中含有許多雜質，將天然水變成蒸餾水的方法是

蒸餾

蒸餾

；利用過濾原理可以除去渾水中的泥沙和漂浮物，需要用到的儀器有

①③④⑦

①③④⑦

（填序號）．①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿⑦燒杯．

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：