實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有一包氯化鎂和氯化鈉的固體混合物樣品，某同學(xué)取該樣品12.8g，使之完全溶解在53 g水中，再向其中加入40g20%的氫氧化鈉溶液，氯化鎂和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后過濾．求12.8g樣品中氯化鎂的質(zhì)量．

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a，b．
（2）用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若同時(shí)用E裝置收集氧氣，結(jié)束時(shí)必須先，后．
（3）若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有（填序號(hào)）．
①用容積較小的錐形瓶           
②控制液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物       
④降低反應(yīng)物濃度（反應(yīng)物濃度越小，反應(yīng)越慢）
（4）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；此外，也可用加熱分解碳酸氫鈉（NaHCO₃）固體來制取，若用此法來制取并收集CO₂，應(yīng)選用的裝置組合為．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）碳在氧氣中充分燃燒，反應(yīng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，反應(yīng)．

下列除去雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　�。�

（1）現(xiàn)在使用的氮肥大多是尿素[CO（NH₂）₂]和碳酸氫銨[NH₄HCO₃]，請(qǐng)通過計(jì)算比較一下兩種氮肥的含氮量的大小．
（2）如果你在購買尿素的時(shí)候發(fā)現(xiàn)其外包裝袋上宣傳廣告如圖所示，你會(huì)購買嗎？為什么？
（3）質(zhì)量管理部門經(jīng)過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為44.3%，則其中尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（4）家里有一塊地，需要施用尿素60Kg才能保證肥效，但是你購買的時(shí)候如發(fā)現(xiàn)尿素已賣完了，于是你打算購買碳酸氫銨，請(qǐng)問你至少需要購買多少千克的碳酸氫銨，才能保證農(nóng)作物得到充足的氮元素．

今天是實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿來兩瓶無標(biāo)簽的試劑，一瓶是固體一瓶是液體．老師將二者取少量混合在試管里，便產(chǎn)生了一種無色氣體．我們對(duì)氣體進(jìn)行了多種探究．
（1）①該氣體是那種物質(zhì)？驗(yàn)證它的方案如下：

猜         想	試   驗(yàn)   步   驟	現(xiàn) 象 及 結(jié) 論
此氣體可能是 氧氣 氧氣

產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式可能是；
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選用下圖中的，收集裝置是．
③如果用圖F的裝置收集該氣體，氣體由 端（a或b）導(dǎo)入．

（2）我猜想該無色氣體還可能是另一種氣體，可以該氣體的化學(xué)方程式是；
（3）實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為，氨氣極易溶于水，一般可用裝置收集氨氣．

在軍事術(shù)語上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長(zhǎng)行．為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛行，在潛艇里要配備氧氣的化學(xué)再生裝置．制氧氣方法有以下幾種：①加熱高錳酸鉀 ②電解水 ③在常溫下使過氧化鈉（Na₂O₂）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣 ④加熱氧化汞．其中最適宜在潛艇里制氧氣的方法是（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為，與其他幾種方法相比該方法具有的優(yōu)點(diǎn)是（至少寫兩點(diǎn)）：①；②．

取等質(zhì)量的兩份碳酸鈣，一份與足量的稀鹽酸反應(yīng)，另一份高溫鍛燒，至完全分解，兩份產(chǎn)生的CO₂氣體的質(zhì)量為（　�。�

下列認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
①鼓勵(lì)農(nóng)民將秋后農(nóng)作物秸桿焚燒；
②建議農(nóng)民向溫室里通入適量的CO₂；
③夜晚煤氣泄漏首先打開電燈查找泄漏源；
④大規(guī)模綠化可有效地控制“溫室效應(yīng)”的現(xiàn)象；
⑤埋入地下的木制電線桿的一端應(yīng)先燒焦其表面．