為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：
在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計(jì)，起始位置在5刻度處）．加熱容器，使容器溫度達(dá)到80℃（已知白磷燃燒所學(xué)的最低溫度為40℃）．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，可以觀察到：白磷，產(chǎn)生大量，活塞先向移動(dòng)，再向移動(dòng)，最后停在刻度處．
（2）由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論．
（3）有位同學(xué)用木炭取代白磷來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因是．
（4）在白磷燃燒前后將密閉容器兩次放到天平上稱量，發(fā)現(xiàn)密閉容器質(zhì)量沒變，在此化學(xué)反應(yīng)中，從具體的反應(yīng)物和生成物分析密閉容器質(zhì)量沒變的原因是．

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是．若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置，發(fā)生裝置可選用圖中（填字母）．用化學(xué)方程式表示檢驗(yàn)二氧化碳的方法．

初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料；D、E均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2：1和1：1．（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）E的化學(xué)式為．
（2）寫出D生成C的化學(xué)反應(yīng)方程式；反應(yīng)類型為．
（3）若A為白色固體物質(zhì)，則A生成B的化學(xué)反應(yīng)方程式為．
（4）若A是一種不穩(wěn)定的液體物質(zhì)，稍加熱就會(huì)分解，則向A中滴加紫色石蕊試液時(shí)試液變色，A分解的化學(xué)方程式為．

如圖所示，取三根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點(diǎn)燃火柴，帶快燃盡時(shí)，分布插入充滿氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些水）．觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲比Ⅰ中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．
（1）Ⅲ中鐵絲不能燃燒的原因是．
（2）Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中的更強(qiáng)烈的原因是．

請(qǐng)應(yīng)用“物質(zhì)性質(zhì)決定用途”的規(guī)律，完成下表：

	物質(zhì)化學(xué)式	性    質(zhì)	用    途
例子	H2	在空氣中可燃燒	可作為火箭發(fā)射燃料
（1）		在一定溫度下能形成固體	制作干冰，用于人工降雨
（2）

某實(shí)驗(yàn)小組從灤河中取了水樣：
（1）①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾．該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒，期中玻璃棒的作用是．進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊    B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不應(yīng)低于濾紙邊緣
②再想濾液中加入活性炭，利用其性，除去水樣中的色素和異味．該過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
③自然界的水含有大量的細(xì)菌，在家中我們通常采用的方法殺滅細(xì)菌．
（2）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們提倡以下方式中的（填字母）．
A．用淘米水、洗菜水澆花    B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙       D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下列敘述中正確的是（　　）

下列物質(zhì)按混合物、化合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（　　）

我國鎢儲(chǔ)量約占全世界總儲(chǔ)量的60%，居世界各國之首，可以說中國式當(dāng)之無愧的鎢的王國．白鎢礦的有效成分CaWO₄中鎢元素（W）的化合價(jià)為（　�。�