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科目: 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列化合物中,不屬于氧化物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于化合物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

一包混合物(碳酸鈉和食鹽)12克與100克稀鹽酸恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后溶液的質(zhì)量107.6克.
求:
(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量;
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù); 
(3)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目: 來源: 題型:

維生素是人體必備的營養(yǎng)物質(zhì),某種維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,計算:
(1)一個維生素D2分子中原子總數(shù)為
73
73

(2)維生素D2中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
84:11:4
84:11:4
;
(3)3.96g維生素D2中含碳元素質(zhì)量與
8.4
8.4
g葡萄糖(C6Hl2O6)中碳元素的質(zhì)量相等.

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是
試管口未放蓬松的棉花團
試管口未放蓬松的棉花團
,相應(yīng)的改進措施是
試管口放蓬松的棉花團或少量的玻璃棉
試管口放蓬松的棉花團或少量的玻璃棉

(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂.原因是
集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙,高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底
集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙,高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底
,相應(yīng)的改進措施是
在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水
在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水

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科目: 來源: 題型:

請用化學(xué)方程式表示符合下列要求的反應(yīng):
(1)煅燒石灰石:
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
;
(3)鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng):
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
;
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(5)實驗室制取二氧化碳氣體:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目: 來源: 題型:

下列鑒別物質(zhì)的方法中,錯誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑.過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解,生成氧氣;分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
回答下列問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
;錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳

(2)寫出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;要想收集一瓶純凈的氧氣,最好選擇裝置
D
D
(填字母).
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過了一段時間后,將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好

(4)如果在實驗室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,請簡述其優(yōu)點有哪些.(至少寫出兩點)
不需要加熱,節(jié)約燃料
不需要加熱,節(jié)約燃料
生成物是水和氧氣,對環(huán)境沒污染
生成物是水和氧氣,對環(huán)境沒污染

(5)小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣,準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗,他在瓶底都加了少量水.請你來想一想,加水的目的分別是什么?
吸收生成的二氧化硫,防止造成空氣污染
吸收生成的二氧化硫,防止造成空氣污染
;
防止生成物濺落后炸裂瓶底
防止生成物濺落后炸裂瓶底

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同步練習(xí)冊答案