根據(jù)下圖回答問題

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①．
（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣可選用的裝置是．氧氣收集滿后，停止加熱，在熄滅酒精燈前，應(yīng)先．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）根據(jù)CO₂的性質(zhì)分析，制備二氧化碳?xì)怏w的裝置選用A而不選用C的原因是．檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是：，則證明二氧化碳收集滿．
（4）用過氧化氫制備氧氣的化學(xué)方程式．選用的裝置是．
（5）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是．你認(rèn)為選擇氣體的收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是．

（2012?藤縣一模）在SO₃+H₂O═H₂SO₄ 反應(yīng)中，反應(yīng)前后發(fā)生改變的是（　　）

下列做法不符合環(huán)保的是（　�。�

（2012?十堰）過氧化鈉（化學(xué)式為Na₂O₂）是一種淡黃色的固體物質(zhì)，它能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑，現(xiàn)將一定質(zhì)量的過氧化鈉加入到盛有175.2g水的燒杯中，反應(yīng)完畢后稱得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前過氧化鈉和水的總質(zhì)量減少了6.4g，試計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是g．
（2）求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2012?十堰）某�；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)完酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)后，做了以下A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

【觀察與討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們將A試管內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，將濾液和B實(shí)驗(yàn)后的廢液都倒入同一潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最終出現(xiàn)白色沉淀．
    他們通過分析，確定A濾液中的溶質(zhì)是（些化學(xué)式），B廢液中的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）．
    接著，他們決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】廢液缸里最終的廢液含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】小組同學(xué)進(jìn)行了多種猜想：
猜想①：NaCl  CaCl₂  HCl
猜想②：NaCl  CaCl₂ 
猜想③：NaCl  Na₂CO₃
…
經(jīng)分析后，小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想①不成立，他們的理由是．
【活動(dòng)與探究】他們?yōu)榱蓑?yàn)證自己的猜想，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：

操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
取少量廢液于試管中，向其中 滴加Na2CO3溶液	無明顯現(xiàn)象	猜想②錯(cuò)誤，猜想③成立

【反思與評價(jià)】請你評價(jià)小華同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是否正確，并說出理由．

（2012?十堰）根據(jù)下列裝置圖，利用所學(xué)的知識回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式，并據(jù)此選擇上圖中（填序號）組裝一套制取干燥的氧氣的裝置．
（3）小明同學(xué)用加熱兩種固體混合物的方法制得一種氣體，則他應(yīng)選取的發(fā)生裝置是（填序號）．收集這種氣體的裝置只能選用E，由此可知這種氣體具有的物理性質(zhì)是．

（2012?十堰）實(shí)驗(yàn)室里有兩瓶失去標(biāo)簽的試劑，只知道它們是稀硫酸和氫氧化鈉溶液．請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)將它們加以鑒別（寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

（2012?十堰）金屬在生活中有廣泛的應(yīng)用，沒有金屬，生活是難以想象的．
（1）從金屬元素的原子結(jié)構(gòu)分析，你認(rèn)為大多數(shù)金屬易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的根本原因是．
（2）根據(jù)你平常的所見所聞及所學(xué)的化學(xué)知識，寫出保護(hù)金屬資源的方法（寫一種即可）．

（2012?十堰）A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中常見的五種不同類別的物質(zhì)（指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽），它們之間的關(guān)系如圖所示，相互之間連線表示兩者間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）若A是一種紅色固體物質(zhì)，B是胃液的主要成分，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為，D所屬的物質(zhì)類別是．
（2）若A是一種氣體氧化物，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是（只寫一個(gè)），D與E反應(yīng)的基本類型是．

（2012?十堰）在初中化學(xué)里，我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識．下列圖甲為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．圖乙中，小燒杯的b是水，廣口瓶中的溶液是X、Y、Z溶液的一種．
（1）30℃時(shí)，將20g的X放入50g的水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量是g．
（2）在不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)和溶劑的質(zhì)量的前提下，把Y的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?!--BA-->．
（3）把70℃的X、Z的飽和溶液分別降溫到40℃，此時(shí)X溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“＞”、“＜”或“=”）Z溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）圖乙中，若a是生石灰，試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溶液中有固體析出，則廣口瓶中溶液的溶質(zhì)是（填“X”、“Y”或“Z”）