用文字或化學(xué)式表示下列符合要求的反應(yīng)式，并指出反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)
（2）水通電后生成氫氣和氧氣反應(yīng)．

（2013?泰州一模）某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定混有氯化鈉的純堿樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取12g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，共消耗稀鹽酸72.4g，測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80g．請(qǐng)幫助實(shí)驗(yàn)小組完成以下計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為克；
（2）該純堿樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（2013?泰州一模）某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下，請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四．
猜想一：只有Na₂SO₄                   
猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH      
猜想四：
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是，
理由是．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na₂CO₃溶液、BaC1₂溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

實(shí)驗(yàn)方案	測(cè)溶液的pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7	有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生	產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予了肯定．同時(shí)指出（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是；
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是．

（2013?泰州一模）某校學(xué)生要進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合下圖幫助他們解決以下問(wèn)題：

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①；②．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：，用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是（用化學(xué)方程式表示）．
（3）用C裝置制取二氧化碳，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式；若改用G裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從端進(jìn)入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．你認(rèn)為上圖中最適合制取氨氣的發(fā)生裝置是．收集氨氣時(shí)選用了E裝置，把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入．根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有、（至少答2條）．

（2013?泰州一模）下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．

請(qǐng)回答：
（1）操作Ⅰ的名稱為：；
（2）A物質(zhì)中所含陽(yáng)離子的符號(hào)為，物質(zhì)C的化學(xué)式為；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)為（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；
（4）若I是紅褐色沉淀，請(qǐng)寫出G 與F 反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

（2013?泰州一模）我們的生活離不開化學(xué)物質(zhì)，現(xiàn)有下列五種物質(zhì)：
A．蛋白質(zhì)；B．熟石灰；C．維生素；D．明礬；E．氯化鈉；
請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）可用于凈水的是；       
（2）常用于改良酸性土壤的是；
（3）蔬菜、水果中含有較多的 
（4）醫(yī)療上用于配制生理鹽水的是．

（2013?泰州一模）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，試按要求完成下列各題：
（1）寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義：
①2個(gè)亞鐵離子；②3O₂．
（2）用化學(xué)式填空：
①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物；  ②能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體．
（3），該反應(yīng)的本質(zhì)是結(jié)合生成水．請(qǐng)寫出一個(gè)與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)方程式：．

下列化學(xué)方程式中，既符合題意又書寫正確，且所屬反應(yīng)類型也正確的是（　�。�