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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是課堂中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,先要進(jìn)行的是
II
II
.(填I(lǐng)或II)  I.加熱  II.通一氧化碳
(2)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
.B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
,B中觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

(3)該裝置的不足之處是
C處沒有尾氣處理裝置
C處沒有尾氣處理裝置

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常采用分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀等方法制取氧氣.根據(jù)如圖所給裝置回答問題.

(1)寫出圖中儀器a的名稱
分液漏斗
分液漏斗
作用是
控制液滴的速度,從而控制產(chǎn)生氧氣的速率
控制液滴的速度,從而控制產(chǎn)生氧氣的速率

(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、C或D
A、C或D
(填寫裝置編號(hào))其化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.指出發(fā)生裝置中的不足之處
A中試管口未放一團(tuán)棉花
A中試管口未放一團(tuán)棉花

(3)用裝置B制取氧氣,其化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

另外該裝置還可以制取二氧化碳和
氫氣
氫氣
氣體,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2

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科目: 來(lái)源: 題型:

用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解釋生活、生產(chǎn)中現(xiàn)象或問題.
(1)燃著的火柴梗豎直向上,不如火柴梗水平放置或略向下放置燃燒的旺.
火柴梗豎直向上時(shí),不能充分吸收燃燒放出的熱量,使火柴梗溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)
火柴梗豎直向上時(shí),不能充分吸收燃燒放出的熱量,使火柴梗溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)

(2)在新抹好石灰墻壁的房間里,常常要點(diǎn)上一盆炭火.
炭火盆中的炭燃燒能生成二氧化碳,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水,從而使墻壁便得堅(jiān)硬
炭火盆中的炭燃燒能生成二氧化碳,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水,從而使墻壁便得堅(jiān)硬

(3)如何證明食鹽溶于水形成食鹽溶液時(shí)分散的是離子而不是分子?
可以在氯化鈉和水形成的溶液中插入兩個(gè)碳電極,連接一個(gè)直流電源和小燈泡,與純水進(jìn)行對(duì)比;如果純水中燈泡不亮,溶液中燈泡亮了,說明在氯化鈉和水形成的混合物中有可以自由移動(dòng)的離子存在,證明了氯化鈉中存在Na+和Cl-
可以在氯化鈉和水形成的溶液中插入兩個(gè)碳電極,連接一個(gè)直流電源和小燈泡,與純水進(jìn)行對(duì)比;如果純水中燈泡不亮,溶液中燈泡亮了,說明在氯化鈉和水形成的混合物中有可以自由移動(dòng)的離子存在,證明了氯化鈉中存在Na+和Cl-

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)回答
(1)tl℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度最大的是
C
C
物質(zhì).
(2)在tl℃時(shí),將25gA物質(zhì)加入到盛有50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢瑁偕郎刂羣2℃(不考慮溶劑的揮發(fā)),在升溫過程中,A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)最分?jǐn)?shù)的變化情況是
先逐漸增大,然后保持不變
先逐漸增大,然后保持不變

(3)若將一杯接近飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤,較適宜的方法是
加入溶質(zhì)A
加入溶質(zhì)A
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑
、
降低溫度
降低溫度

(4)欲從A和B(少量)的混合物中分離出A,應(yīng)采用的方法是
降溫結(jié)晶
降溫結(jié)晶

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科目: 來(lái)源: 題型:

葛洪是我國(guó)晉代著名煉丹家.在其著作《抱樸子》中記載了這樣一件事情:葛洪之妻鮑姑用鐵勺盛“曾青”(硫酸銅溶液),幾天后,葛洪發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)象:鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”,葛洪的徒弟高興得跳了起來(lái):“點(diǎn)鐵成金啦!”俗語(yǔ)說:“真金不怕火煉”.葛洪把“金勺”放在火上烘烤,“金勺”變成了黑色.雖然沒能夠“點(diǎn)鐵成金”,但是,葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶金”.
(1)寫出上文中兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式,分別寫出化學(xué)反應(yīng)基本類型.
“點(diǎn)鐵成金”
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
,
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

“金勺”變成黑色
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
,
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)葛洪在煉丹時(shí)常用到一種名叫“黃丹”的物質(zhì)(用X表示).如果“黃丹”與硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+4HNO3=PbO2+2Pb(NO32+2H2O,請(qǐng)你推測(cè)X的化學(xué)式是
Pb3O4
Pb3O4

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科目: 來(lái)源: 題型:

能源是當(dāng)今世界日益關(guān)注的熱點(diǎn)之一.
(1)化石燃料是人類獲得能量的主要來(lái)源.其中實(shí)施“西氣東輸”的是
CH4
CH4
,化石燃料燃燒產(chǎn)生的空氣污染物中易造成酸雨的一種是
SO2
SO2
.(均用化學(xué)式填寫)
(2)科學(xué)家們不斷研發(fā)新能源.“神舟六號(hào)”載人飛船的運(yùn)載火箭所用的高能燃料是偏二甲肼(化學(xué)式為C2H8N2),在點(diǎn)燃的條件下,它與N2O4反應(yīng)生成氮?dú)狻⑺投趸迹摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為
C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
3N2+4H2O+2CO2
C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
3N2+4H2O+2CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

金屬鈦及其化合物被廣泛應(yīng)用于飛機(jī)、火箭、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、宇宙飛船、艦艇、軍工、醫(yī)療以及石油化工等領(lǐng)域,人們稱鈦為“21世紀(jì)金屬”.鈦的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,
(1)簡(jiǎn)要說明鈦原子的構(gòu)成
鈦原子是由帶正電荷的原子核和帶負(fù)電荷的核外電子構(gòu)成
鈦原子是由帶正電荷的原子核和帶負(fù)電荷的核外電子構(gòu)成

(2)鈦元素在化學(xué)反應(yīng)中最有可能呈現(xiàn)的化合價(jià)為
+2
+2
價(jià).

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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)碳酸中碳元素顯+4價(jià)
H2
+4
C
O3
H2
+4
C
O3
; 
(2)地殼中含量最多的金屬元素
Al
Al
;
(3)2個(gè)鈣離子
2Ca2+
2Ca2+
;   
(4)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是
N2
N2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?東城區(qū)二模)將少許食鹽投入到一杯水中,食鹽逐漸溶解,水變咸了;若將水溫提高,再投入食鹽,食鹽能繼續(xù)溶解,且溶解速度加快.僅僅通過上述現(xiàn)象,我們無(wú)法得出的結(jié)論是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

自然界中元素的存在,經(jīng)科學(xué)家長(zhǎng)期考察和測(cè)定,有了較全面的認(rèn)識(shí),其中含量最多的元素不同于其他三組的是(  )

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