小明同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案中，對(duì)下列符號(hào)中“3”的含義有以下記載，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1，下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法中正確的是（　�。�

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和變化的說法中正確的是（　　）

（2012?河北區(qū)二模）將銅和氧化銅固體混合物粉末10g放入燒杯中，當(dāng)加入稀硫酸100g時(shí)，氧化銅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，過濾后所得溶液的質(zhì)量為108g（不考慮過濾過程中溶液的質(zhì)量損失）．試計(jì)算：
（1）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2012?河北區(qū)二模）酚酞是一種酸性指示劑，其化學(xué)式為C₂₀H₁₄O₄，試計(jì)算：
（1）酚酞是由元素組成．酚酞相對(duì)分子質(zhì)量為；
（2）實(shí)驗(yàn)室有1000g的溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的酚酞溶液，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)需要0.5%酚酞溶液，需要加水多少．

（2012?河北區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)室有A、B、C、D四瓶無色溶液，分別是稀鹽酸、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液．為了鑒別這四種物質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
可供使用的實(shí)驗(yàn)用品有：pH試紙、稀鹽酸、玻璃棒、試管、玻璃管．
（2）請(qǐng)你與實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)共同完成該實(shí)驗(yàn)并填寫報(bào)告：（橫線上為填寫的內(nèi)容）

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣，分別用玻璃棒蘸取四種溶液，滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照	B溶液的pH＜7， 其余溶液的pH＞7	B是 稀鹽酸 稀鹽酸 溶液
②另取三支試管，各取少量的A、C、D溶液，然后分別滴加稀鹽酸	A溶液有氣泡產(chǎn)生 A溶液有氣泡產(chǎn)生	A是碳酸鈉溶液
③另取兩支試管，各取少量的C、D溶液，用玻璃管分別通入CO2氣體	C溶液變渾濁 C溶液變渾濁	C是飽和石灰水

（2）完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，小剛同學(xué)提出新的想法．他認(rèn)為根據(jù)這四種物質(zhì)的性質(zhì)，不用任何試劑，也能將它們鑒別出來．此后他們進(jìn)行了嘗試并獲得了成功．他們采用的方法是：將四瓶無色溶液進(jìn)行重新編號(hào)，并將它們兩兩混合，部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：（“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成氣體，“-”表示無明顯現(xiàn)象）

兩兩混合	a+b	a+d	b+c	c+d
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	↓	-	↑	-

①他們所得到的結(jié)論是：c是，d是．
②請(qǐng)寫出a+b反應(yīng)的化學(xué)方程式．

（2012?河北區(qū)二模）紅磷和白磷都屬于可燃物，它們?cè)谝欢�條件下都可以燃燒．以下是我們?cè)谡n堂上做過（或見過）的三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)1是測(cè)定的實(shí)驗(yàn)．待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目．
（2）實(shí)驗(yàn)2是白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)停止冷卻后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是．
（3）實(shí)驗(yàn)3是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒．a(chǎn)與c對(duì)比；a與b對(duì)比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和，白磷燃燒的化學(xué)方程式為．
綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的是．（填序號(hào)）
A、實(shí)驗(yàn)1中的紅磷可以換成木炭或細(xì)鐵絲   B、實(shí)驗(yàn)2中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
C、實(shí)驗(yàn)3中的熱水只起到隔絕空氣的作用   D、實(shí)驗(yàn)2中瓶內(nèi)放少量細(xì)沙可防止瓶炸裂．

（2012?河北區(qū)二模）請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①，②．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選擇的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，證明氧氣收集已滿的方法是．

（2012?河北區(qū)二模）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，某小組做了如圖1所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是；
（2）小組中的甲同學(xué)認(rèn)為：通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；
（3）乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序，原因是；他們?cè)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖2所示），并實(shí)現(xiàn)了探究目的．他們使用的藥品是：X是金屬，Y是溶液．

（2012?河北區(qū)二模）A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)．其中，B為紅色固體，E、H均為黑色固體．F是一種無色氣體．它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）．

根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖回答問題：
（1）寫出A的化學(xué)式；寫出B的一種用途．
（2）寫出F→E的化學(xué)方程式；寫出G→I的化學(xué)方程式．