寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒：、；
 （2）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣：；
（3）鐵在氧氣燃燒：、．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼�選用的儀器有（填字母）．寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有的優(yōu)點．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有（填字母）．步驟c的實驗?zāi)康氖?!--BA-->．該學(xué)生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置如圖（i）．
1）寫出高錳酸鉀反應(yīng)的文字表達式：；
2）能用排水法收集氧氣的原因是；
3）用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是．
4）以下是實驗步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為．
A．點燃酒精燈加熱   B．檢查氣密性   C．熄滅酒精燈  D．向試管中裝入藥品E．收集氣體
F．將試管固定在鐵架臺上   G．從水中撤離導(dǎo)管
5）如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中，出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象，請你指出其
中的原因：①實驗結(jié)束后，收集的氧氣不純；收集不到氧氣．
若要檢查已收集滿氧氣，觀察到的現(xiàn)象是．

氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化．請回答以下問題：
（1）2012年2月，國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標，
PM2.5是用來監(jiān)測空氣中下列哪項含量的（填序號）．
①二氧化碳   ②一氧化碳  ③二氧化硫   ④可吸入顆粒物
（2）鐵生銹、動植物的呼吸（填“是”或“不是”）緩慢氧化．

（3）上圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖．從①～⑥中選擇序號填空，產(chǎn)生氧氣的有．
（4）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法．如，控制溫度在-183℃時，可將空氣中氮氣（N₂）與氧氣（O₂）分離．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，該過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題．

A、鐵絲在氧氣中燃燒 B、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)　 C、木炭在氧氣中燃燒
（1）圖A中反應(yīng)的文字表達式為；鐵絲要繞成螺旋狀的原因是；集氣瓶中預(yù)先加水或細沙的作用是．若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)（填“能”或“不能”）進行，其原因是．
（2）圖B中紅磷反應(yīng)的文字表達式為；在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是；上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是、（寫兩條即可）．
（3）用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的部分迅速燒紅；圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是．
（4）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭燃燒的現(xiàn)象是．

掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．（填序號）

（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；
（2）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是；
（3）儀器A的作用是；
（4）排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是；
（5）用酒精燈加熱液體，實驗結(jié)束需停止加熱時，應(yīng)用蓋滅．
（6）圖J中，乙的儀器名稱是，在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的保持水平．

（2013?雅安）蠟燭（足量）在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（　�。�

下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)是（　�。�