我們已經學過實驗室制取氣體的一般思路和方法，請利用下列裝置回答相關問題．

（1）寫出圖一中a和b的儀器名稱：a； b；
（2）選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳氣體，那么應選擇的裝置是和；在實驗室中制取二氧化碳氣體的常用藥品：液體是，固體是．
（3）若要用圖二裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應從（填c或d）端通．理由是．
（4）用制取的二氧化碳進行如圖3有關性質實驗：
①實驗3（Ⅱ）中溶液變色；
②實驗3（Ⅲ）中加熱之后，溶液又變?yōu)?!--BA-->色，解釋出現此現象的原因．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式（或化學式表達式）若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時機是．
（6）同學稱取一定質量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實驗結束時，乙同學發(fā)現用排水法收集到的O₂大于理論產量．針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變，則猜想錯誤；
第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是；
【拓展延伸】實驗發(fā)現，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快．請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應中是否作催化劑，為什么？．

2013年“世界水日”的主題是“清潔用水、健康世界”．

（1）如圖1顯示了自然界中水的循環(huán)，下列說法中不正確的是（填序號）．
A．水循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現的
B．太陽為水循環(huán)提供了能量        
C．垃圾隨意丟棄不會造成水污染
（2）某干旱地區(qū)打井取水，用井水洗衣服時發(fā)現產生泡沫少，且有白色垢狀物，則該井水是（填“硬水”或“軟水”）．
（3）下列比例模型中，代表水分子的是（填序號）．
（4）圖2是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產生的氣體是，寫出水在通電條件下反應的化學方程式（或化學式表達式）．
（5）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是．
（6）某種硬水煮開后，在容器底部出白色的堝垢．你認為鍋垢可能含有什么元素？答：
（7）天然水中含有許多雜質，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質，在實驗室進行該操作，不需要用到圖3儀器中的、（填序號）．

現有①氮氣、②汞、③硫酸銅三種物質，其中由分子構成的是、由原子構成的是、由離子構成的是．（填序號）．

（2010?南平）從右圖獲得的信息中錯誤的是（　�。�

化學用語是國際通用的化學語言，下列有關說法正確的是（　�。�

（2010?南平）下列詩句能用分子運動觀點解釋的是（　　）

200t含80%的赤鐵礦石能冶煉出含雜質3%的生鐵多少噸？

實驗室開放日，老師給某化學興趣小組一包氧化銅和銅的混合物樣品，要求興趣小組測定樣品中氧化銅的質量分數．同學們稱取5g樣品于燒杯中，再把20g稀硫酸平均分成四次加入到燒杯中瓶進行攪拌，讓其充分反應．有關實驗數據記錄如下：

實驗次數	第1次	第2次	第3次	第4次
加入的稀硫酸的質量/g	5	5	5	5
燒杯中剩余固體的質量/g	4.2	3.4	3.0	3.0

求：（1）樣品中銅的質量為g．
（2）樣品中氧化銅的質量分數．
（3）所用稀硫酸的溶質質量分數．

興趣小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
【查閱資料】Na₂CO₃溶液呈堿性．
【對固體猜想】
猜想Ⅰ．全部是NaOH；   猜想Ⅱ．全部是Na₂CO₃
猜想Ⅲ．．
【實驗和推斷】
（1）操作①除了用燒杯外，還用到的儀器是，它在操作①的作用是．
（2）若現象a為有氣泡產生，則加入的A溶液是，說明氫氧化鈉（填“已經”或“沒有”）變質，有氣泡產生的反應的化學方程式是．
（3）若A是澄清石灰水，現象a有白色沉淀，現象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為
（填化學式），該實驗（填“能”或“不能”）說明樣品中有氫氧化鈉．
（4）若A是氯化鈣溶液，現象a有白色沉淀產生，現象b無色酚酞不變紅色，則猜想成立．
猜想Ⅲ成立的實驗現象是．
【反思】（1）久置的氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示）．
（2）若氫氧化鈉是部分變質，除去雜質試劑是．

現有以下常見化學實驗裝置，請按要求回答問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：a；b．
（2）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是（填序號），該制備方法所選擇的制氣裝置是（填序號），反應的化學方程式是．
（3）B、C、D都能用于實驗室還原CuO的實驗裝置，其中只能用于CO氣體還原CuO的實驗裝置是（填序號），原因是．
（4）裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化．當收集難溶或微溶于水的氣體（如H₂、O₂）時，若采用排水法收集該氣體，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從（選填“c”或“d”）通入；若要將瓶中氣體導出，應將水從（選填“c”或“d”）充入；若要除去CO中的CO₂，瓶中裝入的試劑最好是（選填數字）． ①燒堿溶液   ②濃硫酸   ③澄清石灰水
（5）若用圖1F裝置制取CO₂，反應的化學方程式是．該裝置通過打開和關閉止水夾，使反應隨時停止和開啟，圖2裝置中也有這種效果的是．（填編號）