根據(jù)下面的規(guī)律，回答下列問題：

（1）空氣中的稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，因此常用作焊接貴重金屬的；
（2）氫氣可作燃料，是因為具有性．
（3）氧氣用于醫(yī)療上搶救危重病人，而臭氧則不能，主要是因為不同．

完成下列反應(yīng)的化學表達式，在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型（選填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．
（1）實驗室常溫下制取氧氣的反應(yīng)：；
（2）在空氣點燃木炭取暖：；．

綠色植物進行光合作用時，將自然環(huán)境中的氣態(tài)氧化物和水在一定條件下，轉(zhuǎn)化成有機物（淀粉）和一種氣態(tài)單質(zhì)，為人類生存提供了原料．這一變化過程中體現(xiàn)了水的填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”）．

在H、O、H₂、O₂、H₂O四種粒子中，請用符號填寫下列各空：
①水、水蒸氣和冰都是由構(gòu)成的；
②當水變成水蒸氣時，粒子的間隙變大．
③電解水的變化中不變的粒子是．
④氫氣在氧氣中燃燒的變化中被破壞的粒子是．

下列有關(guān)化學實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

下列說法錯誤的是（　�。�

我們生活和學習中常接觸到的下列物質(zhì)可以看成純凈物的是（　�。�

加熱條件下，將24g CuO、Fe₂O₃的混合物與充足的CO完全反應(yīng)，并將反應(yīng)后的氣體全部通入到澄清石灰水中，得到白色沉淀40g．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�

某同學為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．（雜質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng)）

樣品	第1份	第2份	第3份	第4份
取樣品質(zhì)量（g）	6.0	6.0	6.0	6.0
取稀硫酸質(zhì)量（g）	10.0	20.0	30.0	40.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）	0.88	1.76	2.2	m

通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問題：
（1）在第1份樣品的實驗中，（填物質(zhì)）完全反應(yīng)了．
（2）m為．
（3）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程）
（4）請在圖中畫出在6.0g樣品中加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖．

李老師指導化學興趣小組的同學，設(shè)計了“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗的新裝置（見圖）．
[小資料]
（1）白磷著火點只有40℃，易燃燒，且耗氧徹底；
（2）注射器上的側(cè)孔針頭進入橡皮塞內(nèi)，注射器與錐形瓶就不能相通；
（3）硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng)，從而化解白磷的毒性．
[實驗探究]
（1）在確保裝置不漏氣時，按圖裝入藥品、連好儀器．
（2）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃．
（3）燃燒結(jié)束，等到錐形瓶冷卻到室溫，即可把注射器針頭推下來（刺穿橡皮塞），此時注射器里的硫酸銅溶液會；如實驗比較成功，則最終注射器里的液面約停留在mL刻度處．
[反思與評價]
（1）足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，這說明瓶內(nèi)剩余氣體（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）此改進裝置與課本上“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗裝置相比，有不少的優(yōu)點，請你寫出一條：．