（2012?閘北區(qū)二模）物質(zhì)的用途錯誤的是（　　）

（2012?閘北區(qū)二模）SiO₂是石英的主要成分，其中硅元素的化合價為（　�。�

（2012?閘北區(qū)二模）汞是一種重要的金屬材料．汞的元素符號是（　　）

（2012?大連）取0.18g炭在一定量氧氣中燃燒，全部轉(zhuǎn)化為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體．將混合氣體通入足量石灰水中，充分反應(yīng)后，得到0.5g碳酸鈣．計算：
（1）混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量．
（2）混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分數(shù)．

將CuO和足量炭粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按如圖連接儀器．（加熱裝置和固定裝置省略，下同）
實驗開始時緩慢通入氮氣，過一段時間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮氣，直至反應(yīng)管冷卻．根據(jù)以上敘述回答問題：
（1）通N₂的目的是．
（2）停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？為什么？
（3）本實驗的尾氣是否需處理？如需處理，請回答如何處理；如不需處理，請說明理由．

（2012?大連）如圖是實驗室制取氣體常用的兩套裝置．

（1）選擇裝置A制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，采用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是，驗滿二氧化碳的方法是．
（2）選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，收集氧氣的方法是；若實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因之一是．

（2012?荊州模擬）如圖是同學(xué)們經(jīng)常喝的一種汽水的配料表．小虎同學(xué)欲探究汽水中是否溶有CO₂，他做了如下實驗：取少量汽水與試管中，滴加紫色石蕊試液，石蕊試液變紅色．
（1）小虎同學(xué)認為汽水中溶有CO₂，小虎同學(xué)依據(jù)的原理是（用化學(xué)方程式表示）；
（2）小怡同學(xué)查閱相關(guān)資料后對小虎同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，認為上述實驗方案不足以證明汽水中溶有CO₂．其理由是；
（3）小怡同學(xué)的質(zhì)疑有道理．他思考后，利用同樣的原理重新設(shè)計了一個實驗探究汽水中是否溶有CO₂．他設(shè)計的實驗過程是；
（4）我還能利用與上述實驗不同的原理，設(shè)計如下方案證明汽水中是否溶有CO₂，其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、顆粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究實驗室制取CO₂的反應(yīng)原理．請你參與下列探究并回答問題．
[提出問題]上述幾種酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO₂？
[問題說明]（1）濃鹽酸是否適合用于實驗室制取CO₂？請說明理由．
[方案設(shè)計]現(xiàn)有如下三個實驗進行對比分析：
（2）請你完成實驗報告中的有關(guān)內(nèi)容的填寫．

實驗	實驗現(xiàn)象	得出的結(jié)論
A	劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡	反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取CO2
B	產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止	無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C	產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)連續(xù)且持續(xù)時間較長 產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)連續(xù)且持續(xù)時間較長	反應(yīng)速率適中，氣體便于收集 反應(yīng)速率適中，氣體便于收集

（3）根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為．
[拓展與遷移]
（4）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，應(yīng)該考慮哪些因素？（寫出兩點即可）

一氧化碳和二氧化碳有許多用途，但它們也會給人類帶來一定的危害．請說說它們的功與過．

金剛石和石墨都是由碳元素所形成的不同單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)差異較大，原因是；它們的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是；CO和CO₂這兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是．