如圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì)．常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應，且B的相對分子質(zhì)量大于D．請寫出下列物質(zhì)的化學式：A，B，D．

圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請回答下列問題：
（1）t₂℃時，將60g A物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是g．
（2）將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有（答出一種即可）．

寫出下列反應的化學方程式．
（1）鎂粉用于制照明彈：；
（2）用鋅與稀硫酸反應制取氫氣：；
（3）用熟石灰中和廢水中的硫酸：；
上述三個反應中沒有涉及的基本反應類型是．

寫出化學符號或化學符號所表示的意義：
①2個硫酸根離子；   ②3O₂．

05年5月20日，小明和小丁從電視上看到我國登山測峰隊在氧氣稀薄的海拔8000米的山坳 用火做飯，用的是什么燃料？氧氣來自何處？他們帶著問題查閱到資料如下：CaH₂（氫化鈣）固體密度：1.70g/cm³，CaC₂（碳化鈣）固體密度：2.22g/cm³
①雪  

陽光

  水    ②2H₂+O₂

點燃

 2H₂O     ③2H₂O₂  

MnO2

    O₂↑+2H₂O
④CaH₂+2H₂O→Ca（OH）₂+H₂↑      ⑤CaC₂+2H₂O→Ca（OH）₂+C₂H₂↑（乙炔）
⑥2KClO₃

Mno2

△

2KCl+3O₂↑         ⑦2C₂H₂+5O₂ 

點燃

  4CO₂+2H₂O
請你根據(jù)上述資料填寫下表空格和設計方案

比較項目	比較原理（化學方程式）	結(jié)論	理由
產(chǎn)生氧氣	③與⑥	應用③	⑥與③比，⑥需要加熱不可行，
產(chǎn)生燃料	④與⑤
燃料燃燒	②與⑦

請你設計最佳方案（用上述化學方程式編號表示：如①→②→③→④）①→．

某同學對CO₂通入紫色石蕊試液變紅色進行深入研究．取三朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗．

問題：是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色．
假設：（1）是水使紫色石蕊變紅色；
（2）；（3）．
實驗操作：
Ⅰ．噴水；Ⅱ．直接放入二氧化碳中；Ⅲ．噴水后放入二氧化碳中現(xiàn)象記錄：（觀察到紙花的顏色變化）
Ⅰ．紙花不變色；Ⅱ．紙花不變色；Ⅲ．紙花變紅色．
結(jié)論分析：紫色石蕊試液變紅色的原因是（試用化學方程式表示）．

請用短線將下列與氧氣或氫氣的性質(zhì)有關的用途連接起來．

最近我國發(fā)生了數(shù)起化學事故，造成了重大的經(jīng)濟損失和環(huán)境污染．究其原因大多是操作不當所引起的．同樣，我們在化學實驗室做實驗時如操作不當也會發(fā)生危險或不良后果．請在下表空格中敘述造成后果．

實驗裝置
錯誤操作	實驗結(jié)束時，先停止通入氫氣	實驗結(jié)束時，先移去酒精燈	實驗開始時，先點燃酒精燈，再通入一氧化碳
造成后果

根據(jù)下面的裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出編號對應的儀器的名稱：
①，②，③．
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是裝置（填編號），該反應的化學方程式是：．可以用裝置來收集二氧化碳，其理由是．
（3）實驗室用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）共熱可制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置選用，收集甲烷可用裝置．（填編號）

澄清石灰水中通入一定量的二氧化碳會產(chǎn)生白色沉淀，則若要產(chǎn)生2mol的碳酸鈣沉淀，需要通入二氧化碳的質(zhì)量為（　�。�