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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

元素在自然界里分布并不均勻,如智利富藏銅礦,澳大利亞多鐵礦,山東的黃金儲(chǔ)量居我國(guó)首位,但從整個(gè)的地殼含量的多少分析,最豐富的金屬元素是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無(wú)色氣體的最好方法是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱分解制取O2和用大理石與鹽酸反應(yīng)制取CO2相比較,下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)氫氣純度時(shí),若聽(tīng)到爆鳴聲,應(yīng)該(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?重慶)下列氣體中,可以用向下排空氣法收集的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?安徽)下列幾種常見(jiàn)的食物中,維生素含量最豐富的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知R2O3中R%=70%,且Ar(O)=16,求R的相對(duì)原子質(zhì)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱(chēng)是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)

(3)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)
BC或BD
BC或BD

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科目: 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生將一定質(zhì)量的氯酸鉀分成a、b兩等分,他在a中加入少量二氧化錳混合均勻后將其裝入試管中,另一份b直接裝入試管中,然后按照要求架設(shè)好裝置進(jìn)行氧氣的制取.其制取氧氣的情況如圖所示:
(1)曲線緩則反應(yīng)慢、曲線陡則反應(yīng)快,試將將a、b標(biāo)在圖中的“□”中;
(2)點(diǎn)A、點(diǎn)B表示
氯酸鉀開(kāi)始分解時(shí)間
氯酸鉀開(kāi)始分解時(shí)間
,點(diǎn)C、點(diǎn)D表示
氯酸鉀分解完畢的時(shí)間
氯酸鉀分解完畢的時(shí)間
(填“反應(yīng)開(kāi)始”
或“反應(yīng)結(jié)束”).
(3)OA、OB表示反應(yīng)前所需的加熱時(shí)間,依據(jù)OB>OA可看出催化劑二氧化錳的存在不僅可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,而且還可以
縮短氯酸鉀開(kāi)始分解的時(shí)間
縮短氯酸鉀開(kāi)始分解的時(shí)間

(4)圖中a、b兩種情況的最終氧氣產(chǎn)量均為12g,說(shuō)明催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,不能改變
氧氣的質(zhì)量
氧氣的質(zhì)量

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