圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問題，某探究小組通過如下問題和實驗進(jìn)行研究．
（1）請你幫他們分析NaOH固體變質(zhì)的原因，寫出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式：．
（2）該小組同學(xué)對檢驗該樣品是否變質(zhì)有如下的討論和實驗，現(xiàn)請參與其中一起討論：
①小剛說可以用酚酞試液檢驗NaOH是否變質(zhì)，你認(rèn)為是否正確，并說明理由：．
②李成取少量該固體溶于水，向其中加入幾滴稀HCl，無氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為該現(xiàn)象證明NaOH一定沒有變質(zhì)，你認(rèn)為是否正確？請說明理由：．
（3）為證明變質(zhì)的固體中仍然存在NaOH，你按如下操作進(jìn)行實驗：
取少量固體溶于水，向其中加入，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，再加，即可證明該固體中仍然有NaOH．

（2012?黃岡模擬）如圖所示的是常用的實驗裝置．

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有（填序號）．
（2）實驗室可用裝置（填裝置序號）進(jìn)行組裝來制取二氧化碳．
（3）實驗室可用①、⑥裝置進(jìn)行組裝來制取填化學(xué)式），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

們生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆蓋．
（1）海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的（寫化學(xué)式）蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的（寫化學(xué)式）晶體．
（2）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)．氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨．A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中地區(qū)的雨水是酸雨．
（3）請按要求寫出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式（兩個化合反應(yīng)中生成物的類別必須不同）：
①分解反應(yīng)：；
②化合反應(yīng)：；
③化合反應(yīng)：．

請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）洗滌劑能除去油污，是因為它具有功能．
（2）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么？
（3）用化學(xué)方程式表示含Mg（OH）₂的藥物治療胃酸過多癥的原理．
（4）我國古代將爐甘石（ZnCO₃）、赤銅（Cu₂O）和木炭粉混合后加熱到800℃得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金．用化學(xué)方程式表示所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)（提示：ZnCO₃加熱可分解為ZnO）．

下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�

我�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號），
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證．
（2）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如右圖所示．
在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象：
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是，該氣體（填“支持”或“不支持”）燃燒．

寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并指出反應(yīng)類型：
（1）硫在空氣中燃燒，反應(yīng)；
（2）鐵在氧氣中燃燒，反應(yīng)；
（3）過氧化氫與二氧化錳混合，反應(yīng)；
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)；
（5）紅磷在空氣中燃燒，反應(yīng)．

寫出下列化學(xué)符號或符號的意義：
（1）氧元素；（2）氦氣；（3）三個鈉離子；（4）2H；（5）3CO₂；（6）5P．

用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�