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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某白色固體可能由氫氧化鋇[化學(xué)式為Ba（OH）2]、氫氧化鈉中的一種或兩種組成．為確定該固體物質(zhì)的成分，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行下列探究活動(dòng)，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀有關(guān)信息，回答相關(guān)問(wèn)題．
【查閱資料】
（1）Ba（OH）2是一種強(qiáng)堿，具有與NaOH相似的化學(xué)性質(zhì)．寫出Ba（OH）2與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O
Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O
；
（2）部分酸、堿、鹽的溶解性如下表所示：
離子 OH- Cl- SO42- CO32-
Na+ 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 不溶 不溶
【提出猜想】
猜想I：該固體是NaOH；猜想Ⅱ：該固體是Ba（OH）2；猜想Ⅲ：該固體是
Ba（OH）2與NaOH的混合物
Ba（OH）2與NaOH的混合物
；
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品溶于水制成溶液，向其中滴加硫酸鈉溶液 有白色沉淀出現(xiàn) 表明原樣品中一定含
有
Ba（OH）2
Ba（OH）2
（填化學(xué)式）
②向①中繼續(xù)滴加硫酸鈉溶液，直至沉淀不再增加為止，靜置后，用pH試紙檢測(cè)溶液酸堿性
pH試紙變藍(lán)色
pH試紙變藍(lán)色
 表明原樣品中還含有
氫氧化鈉
【問(wèn)題討論】
（1）實(shí)驗(yàn)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2SO4+Ba（OH）2=2NaOH+BaSO4↓
Na2SO4+Ba（OH）2=2NaOH+BaSO4↓
；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟②得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
不正確
不正確
（填“正確”或“不正確”），原因是
硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化鈉
硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化鈉
；
（3）如果在上述實(shí)驗(yàn)中用稀硫酸代替硫酸鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均相同，你可以判斷出猜想
Ⅲ
Ⅲ
是成立的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導(dǎo)
管接口的連接順序?yàn)閍→
d
d
→
b
b
→e；
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先通一會(huì)CO氣體后再加熱，目的是
趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)爆炸
趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)爆炸
；
（3）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
紅色固體變?yōu)楹谏?/div>
紅色固體變?yōu)楹谏?/div>，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
；
（4）該實(shí)驗(yàn)中不應(yīng)使用酒精燈，而應(yīng)該使用酒精噴燈，原因是
一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的條件是高溫，酒精燈火焰的溫度達(dá)不到需要的溫度，所以應(yīng)該用酒精噴燈，因?yàn)榫凭珖姛艋鹧娴臏囟雀?/div>
一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的條件是高溫，酒精燈火焰的溫度達(dá)不到需要的溫度，所以應(yīng)該用酒精噴燈，因?yàn)榫凭珖姛艋鹧娴臏囟雀?/div>．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?紅橋區(qū)二模）小明要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書簽”．如圖是他配置氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖．
（1）量取所需要的水應(yīng)選擇
100mL
100mL
（選填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒．
（2）指出圖中的兩處操作錯(cuò)誤：
稱量時(shí)藥品和砝碼顛倒
稱量時(shí)藥品和砝碼顛倒
；
量水時(shí)仰視讀數(shù)
量水時(shí)仰視讀數(shù)
．
（3）用上述圖示的序號(hào)表示配置溶液的操作順序：
④①③⑤②
④①③⑤②
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化鐵、稀硫酸五種物質(zhì)，它們之間發(fā)生反應(yīng)，可用“A+B→C+D”表示．
（1）若A為單質(zhì)，A與B在高溫下反應(yīng)，可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅，則B是
氧化銅
氧化銅
，其反應(yīng)類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
；
（2）若A溶液pH＜7，A與B在常溫下反應(yīng)，可觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色且溶液中沒(méi)有不溶物，則該黃色溶液中的溶質(zhì)一定有
硫酸鐵
硫酸鐵
，A溶液一定是
稀硫酸
稀硫酸
；
（3）請(qǐng)自選反應(yīng)物，也能發(fā)生“A+B→C+D”的反應(yīng)，且A、B中有一種是單質(zhì)，但不屬于置換反應(yīng)類型，則A、B可以是
乙醇、氧氣
乙醇、氧氣
（填物質(zhì)名稱和化學(xué)式均可）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列圖表在解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)的作用：
（1）金屬活動(dòng)性順序表
比較金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，判斷金屬能否置換出稀硫酸（鹽酸）中氫等
比較金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，判斷金屬能否置換出稀硫酸（鹽酸）中氫等
；
（2）酸、堿、鹽的溶解性表
判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生等．
判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生等．
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將下列物質(zhì)按照一定的要求從大到�。ㄓ筛叩降汀⒂啥嗟缴伲┡帕校ㄌ钚蛱�(hào)）．
（1）氮元素的化合價(jià)：①NH3  ②NaNO3  ③NO2：
②③①
②③①
；
（2）溶解性：①CuO  ②Ca（OH）2  ③NaNO3：
③②①
③②①
；
（3）溶液的pH：①KCl溶液 ②CH3COOH溶液 ③NaHCO3溶液：
③①②
③①②
；
（4）地殼中元素含量：①Ca  ②Fe  ③Si：
③②①
③②①
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)存在于我們生活中．
（1）媽媽給家里的花施加了一些碳酸氫銨（NH4HCO3），過(guò)幾天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠．我知道碳酸氫銨是一種
氮肥
氮肥
 （填“磷肥“、“氮肥“或“復(fù)合肥“）；
（2）爸爸給家里換了一臺(tái)節(jié)能天然氣熱水器，天然氣的主要成分甲烷的化學(xué)式為
CH4
CH4
；
（3）過(guò)生日時(shí)，爸爸打開(kāi)蛋糕蓋，插上生日蠟燭并點(diǎn)燃，我許愿后大將蠟燭吹滅．熄滅的蠟燭上方有“白煙”出現(xiàn)，“白煙”是
石蠟小顆粒
石蠟小顆粒
；
（4）飯后洗碗盤時(shí)，我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的
乳化
乳化
功能；
（5）減少使用不必要的塑料制品，重復(fù)使用某些塑料制品或使用一些新型的、可降解的塑料等可以解決
白色污染
白色污染
問(wèn)題．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2008?婁底）用化學(xué)用語(yǔ)表示：2個(gè)鐵原子
2Fe
2Fe
 鈉離子
Na+
Na+
 干冰
CO2
CO2
+2價(jià)的鎂元素
+2
Mg
+2
Mg
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類，圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)，且相連物質(zhì)之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說(shuō)法符合圖示要求的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

常溫下，將下列各組中的物質(zhì)各5g分別放入盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，產(chǎn)生的現(xiàn)象最相似的一組是（　　）

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