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科目: 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D四瓶不同物質(zhì)的無(wú)色溶液,它們分別是NaOH、Na2CO3、BaCl2、HCl溶液中的一種.為了鑒別,各取少量溶液進(jìn)行兩兩混合,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.其中“↓”表示生成沉淀,“↑”表示生成氣體,“-”表示觀察不到明顯變化則A、B、C、D分別是( 。
A B C D

A
- -
B -
C - -
D - - -

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?婁底)下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

月季花是常州的市花,它適宜在酸性土壤中生長(zhǎng).如要給月季花施氮肥,最好選用( 。
化肥名稱(chēng) 硫銨 尿素 碳銨 氨水
溶液的pH 5 7 8 11

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2004?鎮(zhèn)江)一些食品包裝中常放入生石灰(CaO)做干燥劑,該物質(zhì)屬于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
;②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母).寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

并據(jù)此選擇上圖中
CDE
CDE
(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.
(4)小明將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的廢液靜置,取上層清液50g,向其中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液.她根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出圖,其中縱坐標(biāo)m是實(shí)驗(yàn)得到的沉淀或氣體的質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示的是加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量.試計(jì)算:
①50g廢液中含氯化鈣的質(zhì)量;
②b點(diǎn)表示的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)①2011年11月28日至12月11日,聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約第17次締約方會(huì)議在南非德班召開(kāi),會(huì)議討論了二氧化碳的減排題.二氧化碳過(guò)量排放會(huì)導(dǎo)致
A
A

A.溫室效應(yīng)   B.酸雨   C.白色污染    D.臭氧層空洞
②世界自然基金會(huì)發(fā)起了第六次“地球一小時(shí)”活動(dòng),于2012年3月31日晚8時(shí)30分至9時(shí)30分熄燈
一小時(shí),這次活動(dòng)的主題是“每個(gè)人心中都有位環(huán)保家”.以下做法不符合這一主題的是
CG
CG

A.用太陽(yáng)能光伏電板做成建筑材料,讓建筑物的外墻屋頂成為“發(fā)電機(jī)”;
B.減少使用私家車(chē)次數(shù)、盡量步行、騎自行車(chē)或多乘公交車(chē)和地鐵等公共交通工具出行;
C.多用相對(duì)廉價(jià)的煤;
D.有計(jì)劃地逐步用純電動(dòng)車(chē)、氫燃料電池車(chē)等代替普通燃油汽車(chē);
E.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);
F.循環(huán)利用教科書(shū),與他人分享、交換閱讀書(shū)籍;
G.少吃天然食品,多吃深加工食品.
③為了減少二氧化碳的排放,可大力開(kāi)發(fā)和利用新能源,如
風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)、潮汐?/div>
風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)帷⒊毕?/div>等.(至少寫(xiě)兩種);為了增加對(duì)二氧化碳的吸收,除大力植樹(shù)造林外,還可以將二氧化碳與氫氣在催化劑的條件下反應(yīng)生成高質(zhì)量發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料--甲醇.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+3H2═甲醇+H2O,則甲醇的化學(xué)式為
CH4O
CH4O

(2)某氣體中可能含有N2、CO2和CO中的一種或幾種,將該氣體通過(guò)灼熱的CuO,有紅色物質(zhì)生成;再通過(guò)NaOH溶液,氣體體積明顯減。粚⑷贾哪緱l伸入裝有剩余氣體的集氣瓶中,木條熄滅(假設(shè)每步吸收都是完全的),則該氣體一定含有
N2和CO
N2和CO
,可能含有
CO2
CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)下列各類(lèi)食物中糖類(lèi)含量最豐富的是
D
D
.(填字母序號(hào))

A.蘋(píng)果       B.純牛奶        C.食用油         D.米飯
(2)加碘鹽中“碘”是指碘
元素
元素
(填“元素”或“單質(zhì)”),人體中缺碘,可能患有的疾病是
甲狀腺腫大
甲狀腺腫大
(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”).
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?!--BA-->
乳化
乳化
功能;廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是
食醋
食醋
(填“食醋”或“食鹽水”).
(4)廚房中的下列物品中,所使用的主要材料屬于合成材料的是
②④
②④

(填字母序號(hào)).

      ①不銹鋼炊具        ②橡膠手套        ③純棉圍裙    ④塑料保鮮膜
(5)廚房里的菜刀使用后常采取
擦干
擦干
的措施來(lái)防止生銹.
(6)廚房中的下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是
A、C
A、C
(填字母序號(hào)).
A.谷物調(diào)和油    B.食鹽    C.面粉     D.味精.

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科目: 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是.
  物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)選用的試劑和操作方法
CO2 CO 通入O2,點(diǎn)燃  
NaOH固體 Na2CO3固體 加入過(guò)量的鹽酸,蒸發(fā)
Cu(NO32溶液 AgNO3溶液 加入過(guò)量的銅粉,過(guò)濾
KCl KClO3 加入少量MnO2,加熱

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.由圖示判斷下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案