相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是一張繪制到一半的溶解度曲線圖,其中只有硝酸鈉的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)表格在圖中繼續(xù)畫(huà)出硝酸鉀的溶解度曲線.
溫度(℃) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
溶解度(g/100g水) 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 169 202 246
精英家教網(wǎng)(2)根據(jù)溶解度曲線,小李設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
A、B兩個(gè)燒杯中分別加入10克硝酸鉀和硝酸鈉,然后分別加入20mL水,在室溫(20℃)下,燒杯A中固體全部溶解,燒杯B中尚有固體未溶解.則燒杯A中溶液的質(zhì)量百分比濃度為
 
(保留一位小數(shù)),燒杯B中所形成的是
 
(填“懸濁液”、“乳濁液”或“溶液”),如果將燒杯B中不溶的固體過(guò)濾之后,剩余溶液是否飽和
 
(填“是”或“否”);燒杯B中還未溶解的物質(zhì)為
 
,由此可鑒別出硝酸鉀和硝酸鈉.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?金山區(qū)二模)腎病患者需要食用低鈉鹽的食品,目前市場(chǎng)供應(yīng)的低鈉鹽多為蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na),則
(1)蘋果酸鈉鹽有
種元素組成,其中碳、氧元素的質(zhì)量比_
3:5
3:5
;
(2)蘋果酸鈉鹽的摩爾質(zhì)量為
156g/mol
156g/mol
,312克蘋果酸鈉鹽含
2
2
mol蘋果酸鈉鹽分子,而0.2mol蘋果酸鈉鹽含氧原子
6.02×1023
6.02×1023
個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?金山區(qū)二模)把鹽酸溶液逐滴滴入到氫氧化鈉溶液中直至過(guò)量,溶液pH的變化曲線為(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?金山區(qū)二模)屬于純凈物的物質(zhì)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

結(jié)合以下常用實(shí)驗(yàn)儀器(或裝置)的示意圖,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱:D
錐形瓶
錐形瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,用如圖儀器組裝一套制氣裝置,除選用如圖A、C外,還需要選擇的儀器是
BH
BH
(填編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,若用裝滿水的F收集O2,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(3)若用如圖的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室制CO2的制氣裝置,你選擇的儀器是
ACEG或DEG
ACEG或DEG
.(填編號(hào))
(4)圖1是氫氣與氧化銅反應(yīng)的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖.與儀器類比,眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器
E
E
(填儀器編號(hào)),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中的黑色粉末變紅色,結(jié)合圖1裝置所示,說(shuō)明氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)是
還原性
還原性

(5)某同學(xué)用含有CO2的CO來(lái)還原CuO、并檢驗(yàn)產(chǎn)物是CO2,他設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)將他設(shè)計(jì)的裝置圖補(bǔ)畫(huà)完整(畫(huà)在圖2中),圖中試劑a最好是
NaOH溶液
NaOH溶液
.[選填“NaOH溶液”或“Ca(OH)2溶液”]
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

節(jié)能、環(huán)保、高效、新材料的使用是上海世博會(huì)的亮點(diǎn).
(1)世博園區(qū)內(nèi)的“陽(yáng)光谷”(如圖)頂棚膜是國(guó)內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯碳素纖維材料制成的,其使用壽命可以超過(guò)100年.聚四氟乙烯碳素纖維屬于
合成材料
合成材料
.(填“合成材料”或“天然材料”)
(2)下列做法能體現(xiàn)世博會(huì)“低碳、環(huán)保”理念的是
ABC
ABC

A、用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B、用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C、多個(gè)展館充分利用了太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮、生物?BR>(3)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn),其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起
吸附
吸附
作用;超濾膜可以讓水分子通過(guò),其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過(guò)程屬于
物理變化
物理變化
.(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(4)正常雨水pH=5.6的原因是(寫(xiě)化學(xué)方程式)
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(5)“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策,過(guò)多的CO2排放會(huì)造成
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
,為了減緩大氣中CO2含量的增加,目前以下建議可行的是
A
A
.(填字母序號(hào))
A、開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?BR>B、電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣
C、禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
D、開(kāi)發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒.

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué).認(rèn)識(shí)和探究身邊的化學(xué)物質(zhì).是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容:請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)鐵鍋是廚房中常用的炊具,請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)防止鐵鍋生銹的方法:
保持潔凈和干燥
保持潔凈和干燥

(2)小明在涼拌紫甘藍(lán)時(shí),加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)變紅了.他想這是不是巧合呢?于是又取紫甘藍(lán)的汁液重復(fù)加食醋,現(xiàn)象相同,他又在紫甘藍(lán)汁液中加入一些純堿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁液變綠,請(qǐng)你和小明一起解決下列問(wèn)題:
①食醋的pH
7(填“<”“=”“>”),純堿屬于
(填“酸”、“堿”或“鹽”)類化合物;
②結(jié)合小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你聯(lián)想紫甘藍(lán)汁液的用途
做酸堿指示劑
做酸堿指示劑

(3)A-H是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì).請(qǐng)結(jié)合它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,回答下列問(wèn)題.(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)
①A在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是密度最小的氣體,A的化學(xué)式是
H2
H2
;A、B、C中含有同一種元素,C→B時(shí)溶液呈黃色,由此推斷與C反應(yīng)生成B的物質(zhì)是
Fe2O3
Fe2O3
;
②D為氣體單質(zhì),寫(xiě)出B→D的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

用微粒的觀點(diǎn)看世界,認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)的化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:3個(gè)鉀原子
3K
3K
,氬氣
Ar
Ar

(2)如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖,則鋁原子的核電荷數(shù)是
13
13
,鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
26.98
26.98

(3)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為
4
4
,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”).圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是
金剛石
金剛石
,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是
石墨
石墨
.其中C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為
CCl4
CCl4

(4)物質(zhì)①牛奶②食醋③蔗糖④礦泉水,其中屬于純凈物的是
.(填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)量的變化的圖象是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?清遠(yuǎn))下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案