下列內(nèi)容不屬于化學(xué)研究范圍的是（　　）

含銅35%的銅鋅合金20克與足量的稀硫酸反應(yīng)可生成氫氣多少克？

（I）請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中裝置（填字母編號(hào)）制取較干燥的氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為．你所組裝的上述制取氧氣的裝置（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是．
（II）高芬同學(xué)為了比較鐵和銀的活潑性大小，從實(shí)驗(yàn)室找到一生銹的鐵釘、一瓶稀硫酸溶液和一瓶硝酸銀溶液，郭春杰同學(xué)建議她先用硫酸把鐵釘上的銹除盡，硫酸能除銹的理由是（填化學(xué)方程式），高芬同學(xué)用硫酸把鐵釘浸泡一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生氣泡的原因是（填化學(xué)方程式），鐵銹除盡后，高芬同學(xué)將鐵釘洗凈、擦干后投入到一定量的硝酸銀溶液中發(fā)現(xiàn)溶液由無(wú)色變成了淺綠色，通過(guò)分析她得出：此實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為，且金屬的活潑性是Fe＞Ag．反應(yīng)一段時(shí)間后取出鐵釘，鐵釘變成了銀白色的，高芬同學(xué)欣喜的說(shuō)：我得到純銀啦！郭春杰同學(xué)經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為剩余的金屬有兩種可能：①可能是；②可能是．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案證明哪種猜想正確．

A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知：D、G的主要成分為單質(zhì)，F(xiàn)為黑色固體，C、E常溫下為氣體．
試回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
B溶于水；
反應(yīng)①：；
反應(yīng)②：；
（2）除了題中涉及的用途，E 還有什么用途 （舉一例），G能與等三類(lèi)物質(zhì)反應(yīng)（填化學(xué)式）．

李瑰娜同學(xué)對(duì)初三上學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)起到了很大的幫助．
（1）用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水，常用的硬水軟化的方法是，常見(jiàn)的水的凈化方法有四種，愛(ài)護(hù)水資源的途徑是：和防治水體污染，其中防治水體污染的方法有：①工業(yè)污水達(dá)標(biāo)處理后排放；②農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥；③等．
（2）三大化石燃料是煤、石油、天然氣，我還知道的新能源有：氫能源、乙醇、太陽(yáng)能（填兩種）等．
（3）二氧化碳和一氧化碳的相同點(diǎn)是，不同點(diǎn)是（各答兩點(diǎn)）．

從Fe、C、S、H、O、N七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素按要求填空�?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①二個(gè)亞鐵離子；②三個(gè)碳酸根離子；③甲烷中碳顯-4價(jià)．
（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①溶于水使溶液溫度降低�、诳捎糜跓掕F的氣體單質(zhì)�、蹥怏w肥料．

根據(jù)下列要求，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）酒精在空氣中燃燒；
（2）氧化銅和鹽酸反應(yīng)；
（3）有酸生成的化合反應(yīng)；
（4）生成物是兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)；
（5）置換反應(yīng)．

三種金屬A、B、C都是二價(jià)金屬，已知A放入到B的鹽溶液中，溶液質(zhì)量增重，B放入到C的鹽溶液中，溶液質(zhì)量減輕，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

下列物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)由低到高的順序排列一組是（　�。�

下列現(xiàn)象用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋錯(cuò)誤的是（　　）