社會實踐活動中，課外興趣小組對某鋼鐵廠的鐵礦石樣品和鋼樣進行實驗、分析、計算，了解了該鋼鐵廠生產(chǎn)原料、產(chǎn)品的相關(guān)信息．下面請你根據(jù)他們的實驗計算回答：
取該廠的某鋼樣粉末28.36g（假設(shè)只含F(xiàn)e和C），在氧氣流中充分反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到3g白色沉淀．
（1）計算此鋼樣粉末中鐵和碳的質(zhì)量之比．
（2）再取三份不同質(zhì)量的鋼樣粉末分別加到50g質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．

實驗序號	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
加入鋼樣粉末的質(zhì)量/g	2.836	5.672	8.508
生成氣體的質(zhì)量/g	0.1	0.2	0.25

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算稀硫酸中H₂SO₄的質(zhì)量分數(shù)．

上海醫(yī)藥商業(yè)行業(yè)協(xié)會發(fā)布防治甲型H1N1流感消毒劑中有過氧乙酸．如圖為某市出售的過氧乙酸標簽上的部分文字說明，請回答：（不要求寫出計算過程）
（1）過氧乙酸中碳、氫、氧原子個數(shù)比是．
（2）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為．
（3）現(xiàn)在實驗室欲配制20g質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧乙酸溶液，應(yīng)取用此瓶過氧乙酸的質(zhì)量是．
（4）現(xiàn)有一瓶100g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧乙酸溶液，欲與此整瓶溶液混合，所得的溶液中過氧乙酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為．

如圖1是常見實驗儀器或裝置．請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是．
（2）利用高錳酸鉀制取并收集O₂應(yīng)選儀器（填序號），反應(yīng)方程式為．裝入藥品后，應(yīng)，再塞上橡皮塞．用D收集氧氣時，氣體應(yīng)從端通入．
（3）用CO還原鐵礦石并檢驗生成的氣體產(chǎn)物，應(yīng)選儀器（填序號）；加熱前應(yīng)，目的是，
然后用酒精燈預(yù)熱、再對準固體加熱；處理尾氣的方法是．
（4）如圖2為某同學(xué)的家庭實驗，該裝置的左邊部分相當(dāng)于圖中的儀器（填序號）的組合；該實驗左邊部分在操作上的優(yōu)點是．

我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
（1）鋼屬于（“純凈物”或“混合物”）
（2）選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是（填序號）．
A．金屬的導(dǎo)電性             B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度              D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
（3）以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：Ni+H₂SO₄=NiSO₄+H₂↑  Fe+NiCl₂=Ni+FeCl₂這兩個反應(yīng)的基本類型都是．四種金屬活動性由強到弱的順序為（用元素符號表示）．
（4）“一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，”利用的防銹原理是：．

學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界可從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．
請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由組成的．
（2）從微粒角度看：水是由構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣，是將能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法制取氫氣的成本太高，需要尋找更為有效的方法，以實現(xiàn)水的分解；
②水參加綠色植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO₂+6H₂O

葉綠素  .

光照

6O₂+X，則X的化學(xué)式為：．
（4）用氫氧化鈉和水來配制一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，有關(guān)操作如圖所示：
以上實驗的正確操作順序為（用字母代號表示）；C操作中出現(xiàn)的錯誤；若C中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則氫氧化鈉和燒杯的實際總質(zhì)量為g，這樣配得的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）與人體有很好的相容性的“人造骨”是合金．
（2）實驗室最常用的燃料是．
（3）可用于人工降雨的是．
（4）天然氣的主要成分是．

下列所示的圖象不能反映相對應(yīng)實驗的是（　�。�

如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�

下列敘述不符合化學(xué)史實的是（　�。�