下列對日常生活中某些做法的認(rèn)識沒有科學(xué)依據(jù)的是（　�。�

如圖所示裝置先在集氣瓶里加少量水，再把剩余的容積用記號劃分成5等分．請回答下列問題：
（1）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即蓋緊瓶塞，觀察現(xiàn)象．
（2）火焰熄滅后，振蕩集氣瓶，裝置冷卻后，打開導(dǎo)管上的夾子，現(xiàn)了什么現(xiàn)象消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比約為．
（3）該實驗中紅磷需稍過量，目的是．
（4）若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？．
（5）請推測集氣瓶中剩余氣體有哪些性質(zhì)：（只寫一條）．
（6）小明做完試驗后發(fā)現(xiàn)得到的數(shù)據(jù)小于

1

5

，請你幫他分析一下可能的原因（只寫一條）

寫出符合下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）紅磷在氧氣中燃燒．
（2）硫在空氣中燃燒．

某班同學(xué)到實驗室進行某氣體的制取和性質(zhì)實驗，發(fā)現(xiàn)實驗桌上已擺放了下列儀器可供選用（鐵架臺省略）．
 
（1）圖中儀器A的名稱是．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣，除選擇儀器B和F外，還需要圖中儀器中的（填序號），制取該氣體的化學(xué)方程式為．若增加一種玻璃儀器（填名稱），上述儀器還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．但為防止加熱時藥品進入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口處放．
（3）實驗室組裝一套制取CO₂的裝置時，從圖選擇的儀器有（填序號）．
（4）若將CO₂的發(fā)生裝置與圖乙裝置連接，且乙中放入飽和NaHCO₃溶液，該溶液的作用是除去．請你將圖補畫完整，并用箭頭標(biāo)明氣體進出方向．
（5）為證明CO₂能與水反應(yīng)，可把產(chǎn)生的氣體通入E中，則E中應(yīng)裝的試劑名稱是，產(chǎn)生的現(xiàn)象為．

某化工廠排出的廢液中含有AgNO₃、Zn（NO₃）₂和Cu（NO₃）₂三種物質(zhì)．為了分離并回收金屬銀和銅，化學(xué)課外小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：

根據(jù)以上實驗方案你認(rèn)為：
（1）當(dāng)所加入的銅粉恰好完全反應(yīng)，固體X是；濾液B的溶質(zhì)有．操作1、2的名稱都是．
（2）寫出廢液加入適量銅粉發(fā)生的反應(yīng)方程式，該反應(yīng)的基本類型是．
（3）寫出固體Y中除去過量鐵粉的化學(xué)實驗方法：．

某同學(xué)在家做了如圖所示的小實驗，根據(jù)圖示實驗回答下列問題：

（1）雞蛋殼內(nèi)含碳酸鈣，實驗Ⅰ觀察到的現(xiàn)象是①雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生；②，由此得出有關(guān)CO₂性質(zhì)的結(jié)論是，并依此性質(zhì)確定CO₂一個主要用途是．
（2）蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋一塊涂蘸有石灰水的玻璃片．Ⅱ觀察到的現(xiàn)象是，有關(guān)化學(xué)方程式為．據(jù)Ⅱ中實驗，能否證明蠟燭中含有碳元素？．為什么？．

某校到一農(nóng)莊開展社會實踐活動，到了中午的用餐時間．某班同學(xué)進行了野炊，而某班則拿出了目前市面的一種新型飯盒“即熱飯盒”．
（1）野炊中，冬冬引燃細(xì)枯枝后，迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是；
（2）活動要注意防火安全，野炊結(jié)束后，可采用的滅火方法是；
（3）若要檢驗農(nóng)莊中的溪水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是；
（4）新型飯盒“即熱飯盒”，其原理是在飯盒底部有兩層，一層存放水，另一層存放鎂和鐵的混合物．使用時打開隔離層，即發(fā)生以下反應(yīng)：Mg+2H₂O=X+H₂↑   根據(jù)上述信息回答下列問題：
①該飯盒底部“即熱”的原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能；
②已知X含氫氧根，X的化學(xué)式是，你推斷X的化學(xué)式的依據(jù)是．

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法正確的是（　　）

生活中的下列做法符合科學(xué)道理的是（　　）

（2012?寧津縣一模）市場上有一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀（CH₃COOK），在去年我國南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用．請回答：
（1）醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為．
（2）醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．（保留一位小數(shù)）