丙烷（R）燃燒的化學(xué)方程式為：R+5O₂=3CO₂+4H₂O．則丙烷（R）的化學(xué)式為（　�。�

（2012?建鄴區(qū)一模）以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究
研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化
（1）實驗時需將鎂條進行打磨，其目的是．
（2）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為
（3）實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖所示，則t₁～t₂時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是．
研究二．反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
發(fā)現(xiàn)問題：
（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈性，（選填“酸”“堿”或“中”）．
（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說明乙同學(xué)所得溶液呈性．對此現(xiàn)象，乙同學(xué)重復(fù)如上實驗，得到同樣結(jié)果．
提出猜想：
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．
乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；  猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色．
實驗與思考：
為驗證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測定溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性．
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式．
結(jié)論：
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過量時所得溶液顯堿性．
拓展與延伸：
（1）金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性；與金屬的活動性順序有關(guān)，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，氯化鉀溶液顯性．
（2）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
研究三．金屬活動性強弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系
如圖為鎂原子、鈣原子和鋇離子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測，這三種金屬的活動性最強的是．

（2012?建鄴區(qū)一模）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉”四種物質(zhì)之間的反應(yīng)進行了定性和定量的研究．

根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，初步判斷上述四種溶液兩兩之間能發(fā)生個反應(yīng)；其中有氣體、沉淀生成的化學(xué)方程式為：（請各寫出一個）
（1）；（2）．
實驗一：證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)王同學(xué)按如圖方法進行了實驗．請回答：在A的實驗中，滴入紫色石蕊溶液的目的是；
B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為；
實驗二：定量分析稀硫酸與兩種混合物反應(yīng)后溶液的成分劉同學(xué)稱取38.2g氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液于燒杯中，向其中逐滴滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.3%的稀硫酸，同時記錄實驗數(shù)據(jù)，
測得加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

①當(dāng)加入16g稀硫酸時，溶液中的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）
②求混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%）
實驗三：實驗分析四種化合物溶液混合后的成分洪同學(xué)按以下流程進行了實驗：

操作Ⅰ的名稱是，固體D的化學(xué)式是；如溶液B中滴入酚酞，呈無色，則B中一定沒有離子；一定含有離子．

（2012?建鄴區(qū)一模）圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其中甲、乙屬于常見單質(zhì)，其余均為化合物．且B為黑色固體，E為難溶性固體，A、C、D、E為不同類別的物質(zhì)．請回答：
（1）寫出E的化學(xué)式．
（2）G和H在組成上有何特點．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→B；F→E．

（2012?建鄴區(qū)一模）2011年11月，國家環(huán)境保護部對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日報技術(shù)規(guī)定》征求意見稿，將PM2.5作為一般評價項目納入標(biāo)準(zhǔn)，新的監(jiān)測項目將于2016年1月1日開始全面實施．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
（1）大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的（填字母序號）
A．二氧化碳   B．一氧化碳   C．二氧化硫   D．可吸入顆粒物
（2）減少煤、和天然氣等化石燃料的燃燒，會有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生．
化石燃料燃燒時排放出的在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨
（3）如圖是自然界碳、氧循環(huán)簡圖
a．圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱為．
b．按序號和要求的反應(yīng)類型完成下列化學(xué)方程式

序號	反應(yīng)類型	化學(xué)方程式
①	分解反應(yīng)	2H2O  電解  .   2H2↑+O2↑ 2H2O  電解  .   2H2↑+O2↑
②	化合反應(yīng)	C+O2  點燃  .   CO2 C+O2  點燃  .   CO2
④	非基本反應(yīng)類型	CH4+2O2  點燃  .   CO2+2H2O CH4+2O2  點燃  .   CO2+2H2O

（2012?建鄴區(qū)一模）（1）身邊處處有化學(xué)．請從下列6種物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)的序號填空：
①小蘇打   ②石灰石   ③鹽酸   ④維生素C   ⑤尿素[CO（NH₂）₂]⑥氯化鈉
a．含氮量最高的常用氮肥；b．能治療胃酸過多的是；
c．能用作建筑材料的是； d．常吃蔬菜水果可補充的是．
（2）按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)式：空氣中含量最多的物質(zhì)； 溶于水吸熱的物質(zhì)．

（2012?建鄴區(qū)一模）（1）醫(yī)院需要配制2000g0.9%的生理鹽水．需要氯化鈉的質(zhì)量為，水的質(zhì)量為；
（2）從長江水制取蒸餾水的過程中需要經(jīng)過沉淀、過濾、、蒸餾等步驟
（3）粗鹽提純的步驟如下：

a．操作⑤中用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、酒精燈、坩堝鉗、（填序號）．
其中玻璃棒的作用是
b．實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率較低，其可能原因是
（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾
B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕
D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

（2012?建鄴區(qū)一模）如圖是實驗室常用的裝置．請回答下列問題：

（1）指出下列儀器的名稱：a；b．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為．發(fā)生裝置應(yīng)選用A，制取時需要在試管口放一團棉花，它的作用是
（3）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式，并據(jù)此選擇圖中（填字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時，驗滿的方法是．

（2012?建鄴區(qū)一模）你玩過“蓋房子”的游戲嗎？如圖所示，游戲規(guī)則是根據(jù)“上下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且左邊上下相鄰物質(zhì)間反應(yīng)均有氣體產(chǎn)生”來堆物質(zhì)．根據(jù)上述游戲規(guī)則適合圖中②、④、⑥三處位置的物質(zhì)是（　　）

（2012?建鄴區(qū)一模）某混合氣體可能是CO、CO₂、H₂、H₂O、CH₄之中的一種或幾種組成，為了驗證混合氣體的成分，設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗（白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色，堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物），觀察到的現(xiàn)象為：A中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁，燒杯中有水霧，迅速取下燒杯，向其中倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．則原混合氣體的成分可能是（　�。�