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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?岳陽(yáng))用化學(xué)符號(hào)表示:
①三個(gè)氫分子
3H2
3H2
;②兩個(gè)鐵離子
2Fe3+
2Fe3+
;③負(fù)二價(jià)的硫元素
-2
S
-2
S
;④膽礬
CuSO4?5H2O
CuSO4?5H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?岳陽(yáng))把6.5g金屬混合物(其中含有鋅和下列某一種金屬),投入到足量的稀硫酸中充分反應(yīng)后,收集到0.22g H2,則此金屬混合物中含有的另一種金屬不可能是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?岳陽(yáng))下列各圖示表示物質(zhì)的用途中,前者屬于氫氣用途,后者屬于氧氣用途的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?岳陽(yáng))下列各組粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中所表示的元素的化學(xué)性質(zhì)相似的-組是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?岳陽(yáng))下列各組物質(zhì)中,硫元素的化合價(jià)相同的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?岳陽(yáng))我國(guó)今年發(fā)現(xiàn)某些食品中含有“蘇丹紅”,而“蘇丹紅”是一類工業(yè)著色劑.如蘇丹l號(hào),其英文名為Sudan I,化學(xué)式為C16H12N2O,由于它有一定的致癌作用,故嚴(yán)禁作食品添加劑.下列有關(guān)蘇丹1號(hào)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?岳陽(yáng))下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?岳陽(yáng))生活中的下列現(xiàn)象屬于物理變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2010年全國(guó)兩會(huì)期間,與會(huì)人員領(lǐng)到的會(huì)議通知、日程表、便簽紙等都是外觀與普通紙相似的“石頭紙”.“石頭紙”的主要原料為碳酸鈣,加上少量聚乙烯和膠合劑制成(聚乙烯和膠合劑不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)).
(1)為了測(cè)定某種“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取該種“石頭紙”樣品10g,加入100g含HCl7.3%的鹽酸溶液充分反應(yīng).反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為106.48g;經(jīng)過(guò)濾干燥后稱得固體殘?jiān)|(zhì)量為2g;該同學(xué)想出甲、乙、丙三種計(jì)算方案:
甲:根據(jù)“反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量106.48g,可知二氧化碳的質(zhì)量,…”求解;
乙:根據(jù)“反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾干燥后稱得固體殘?jiān)馁|(zhì)量2g,可知樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,…”求解;
丙:根據(jù)“100g含HCl7.3%的鹽酸溶液,可知參加反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量,…”求解.
以上方案中,不正確的是
 (填序號(hào)).
(2)根據(jù)上述的某個(gè)正確方案求出該“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)魚(yú)類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?!--BA-->
氧氣
氧氣

(2)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
DE
DE

A.工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化,后排放”的原則
B.在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水
C.農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水
D.水體有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
E.使用含磷洗衣粉有利于防止水體富營(yíng)養(yǎng)化
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
、漏斗和玻璃棒.進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),實(shí)驗(yàn)室常用
濾紙
濾紙
做過(guò)濾層,在生產(chǎn)、生活中還可以用
活性炭
活性炭
等做過(guò)濾層.

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同步練習(xí)冊(cè)答案