已知多種金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)，會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色，化學(xué)上叫焰色反應(yīng)；已知：鉀-紫色，鈉-黃色，鈣-磚紅色，鋇-黃綠色，銅-綠色．現(xiàn)將A、B兩種化合物的溶液混合后進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)（反應(yīng)均恰好完全）：

試回答：
（1）E的化學(xué)式；
（2）A、B、C、D化學(xué)式分別為、、、．

小唐、小伍與小義三位學(xué)生去游泳池游泳，小伍對(duì)池內(nèi)“藍(lán)色水”產(chǎn)生好奇，引發(fā)了三人探究其中溶有什么物質(zhì)的欲望．他們用一個(gè)洗凈的可樂(lè)瓶盛滿一瓶“藍(lán)色水”，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)共同討論、設(shè)計(jì)、分工、合作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
[作出猜想]根據(jù)溶液的顏色幾位同學(xué)作出初步假設(shè)，在游泳池中可能含有硫酸銅．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

分工	小唐	小伍	小義
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	液體內(nèi)鐵絲變紅	產(chǎn)生白色沉淀	產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論	含有 銅 銅 元素	白色沉淀是 硫酸鋇 硫酸鋇	“藍(lán)色水”中溶質(zhì)的化學(xué)式是 CuSO4 CuSO4

試寫(xiě)出上面三位同學(xué)所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：①，②，③；
[作出評(píng)價(jià)]由此可見(jiàn)，如果到游泳場(chǎng)中游泳后，應(yīng)該及時(shí)去沖冼．從這三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你認(rèn)為進(jìn)行科學(xué)探究須具備精神．

（2009?甘孜州）為探究CO₂的化學(xué)性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO₂，以下是老師提供的一此實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)制取CO₂的化學(xué)方程式為．
①若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)選擇裝置代號(hào)并按順序連接：→→
②一名同學(xué)利用裝置C驗(yàn)證制得的氣體時(shí)，發(fā)現(xiàn)C中有大量氣泡但并未看到有渾濁的現(xiàn)象，可能的原因是．
③若要吸收多余的二氧化碳最好使用裝置D，而不用裝置C，是因?yàn)?!--BA-->．
（2）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，繼續(xù)探究CO₂的性質(zhì)，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在瓶中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
【提出問(wèn)題】：黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢？
【查閱資料】：氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉．
【進(jìn)行猜想】：你認(rèn)為黑色顆粒是．
乙認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，丙認(rèn)為是碳酸鈉，丁認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，戊認(rèn)為是氫氧化鈉．
老師指出同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為原因是．
【實(shí)驗(yàn)探究】：同學(xué)們繼續(xù)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的CaCl₂溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過(guò)濾，再向溶液里滴加無(wú)色酚酞試液，無(wú)明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．結(jié)論：白色物質(zhì)為．
【得出結(jié)論】：鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為．

（2009?甘孜州）某鋼鐵廠每需消耗10000t含F(xiàn)e₂O₃70%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)純鐵的質(zhì)量為多少？（煉鐵的方程式為Fe₂O₃+3CO

高溫  .

2Fe+3CO₂）．

（2009?甘孜州）《化學(xué)與生活》告訴我們，鈣對(duì)維持人體的循環(huán)、呼吸、肌肉、骨骼及免疫等系統(tǒng)正常生理功能具有重要作用．如圖是“鈣片商品標(biāo)簽圖”
根據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容信息，計(jì)算回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為；
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（3）小明按食用方法連續(xù)服用了這種鈣片6天．請(qǐng)你算算理論上最少能補(bǔ)充g的鈣元素．（請(qǐng)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位小數(shù)）

（2009?甘孜州）酸堿鹽的溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下表為部分酸、堿、鹽在水中的溶解性（20℃）．請(qǐng)回答：

	OH-	NO3-	Cl-	SO42-	CO32-
H+	-	溶、揮	溶、揮	溶	溶、揮
Na+	溶	溶	溶	溶	溶
Ca2+	溶	溶	溶	微	不
Ba2+	溶	溶	溶	不	不
Cu2+	不	溶	溶	溶	不

（1）請(qǐng)從表中找到一種不溶性堿（填化學(xué)式，下同），一種不溶性的硫酸鹽．
（2）HCl和Na₂SO₄兩種溶液能否發(fā)生反應(yīng)（填“能”或“否”），理由是．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化銅和硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為反應(yīng)．

（2009?甘孜州）有下列物質(zhì)：①Ca（OH）₂，②CH₄，③稀H₂SO₄，④NaHCO₃．請(qǐng)選擇序號(hào)填空；天然氣的主要成分是，用作糕點(diǎn)發(fā)酵劑的主要成分是，通常用天除鐵銹的是，其中用于中和酸性土壤的是．

（2009?甘孜州）學(xué)完溶液知識(shí)后，小�；丶矣谜崽�、碳酸鈣、植物油、洗滌劑和水相互混合做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)．
（1）①蔗糖與水混合，②碳酸鈣與植物油混合，③碳酸鈣與水混合，其中，能形成溶液的是（填編號(hào)，下同）不能溶解的是．
（2）除溶質(zhì)和溶劑因素外，你認(rèn)為固體物質(zhì)的溶解能力還與外界的有關(guān)．
（3）一件沾有碘酒的衣服，小海用水和洗滌劑反復(fù)清洗卻怎么樣也洗不掉，還是媽媽給小海出了好主意．你認(rèn)為小海應(yīng)該采用的方法是．
這種方法和洗滌劑洗去油污的方法比較，在原理上有什么不同？．

（2009?甘孜州）化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的專用語(yǔ)言，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）請(qǐng)從給定化合價(jià)的

+1 K

、

0 Cu

、

-2 O

、

+5 N

、

+1 H

五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�素，按要求�?xiě)出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：?jiǎn)钨|(zhì)；堿；相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物（每空只填一種物質(zhì)）．
（2）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空
①由如圖所示的粒子構(gòu)成的單質(zhì)．
②保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是．

（2009?甘孜州）除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（　　）