（2013?海淀區(qū)二模）下列物質性質的表述中，屬于化學性質的是（　　）

（2013?海淀區(qū)二模）下列實驗基本操作中，正確的是（　　）

（2013?海淀區(qū)二模）下列化學方程式中，書寫正確的是（　�。�

（2013?海淀區(qū)二模）加碘鹽中的“碘”指的是（　�。�

（2013?海淀區(qū)二模）氫氧化鈣可用作建筑材料，其俗稱是（　�。�

（2013?海淀區(qū)二模）下列生活用品所使用的主要材料，屬于有機合成材料的是（　�。�

（2013?海淀區(qū)二模）下列物質中，屬于單質的是（　�。�

氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（1）該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是．
（2）在如圖所示裝置中，制取氨氣的裝置是，理由是；收集氨氣的裝置是，理由是．
（3）實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據是，用排空氣法收集氣體，導管應伸入集氣瓶底部，否則； 小明同學建議用裝置B做“H₂O₂分解制取O₂”實驗，遭到大多數(shù)同學的一致反對，請你說
出用該裝置制取O₂的后果，如果必須用該裝置，需要對藥品進行怎樣的處理．

構建知識網絡是一種重要的學習方法．如圖是關于鹽酸化學性質的知識網絡，
“--”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質，A、C屬于不同類別的化合物．完善這個知識網絡：
（1）寫出A、B、C的化學式：A；B；C．
（2）寫出圖中已知的兩種物質間發(fā)生反應的化學方程式：；基本類型．
（3）根據自己得出的知識網絡寫出一個復分解反應化學方程．

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．
（1）現(xiàn)有以下六種物質：①聚乙烯；②明礬；③氧化鋁；④硝酸鉀；⑤酒精：⑥碳酸氫鈉．
請選擇適當物質的序號填空：
I．可作食品包裝材料的是；II．可用焙制糕點的是；III．常作為復合肥料使用的是．
（2）如圖是某品牌礦泉水標簽的部分內容，請按要求填寫：
I．用離子符號表示出其中的一種陽離子；
II．礦物質水的主要成分是H₂O，請用化學符號表示水中氧元素的化合價；
III．魚類可在水中呼吸，是因為水中溶蟹有．  （填化學符號）
（3）現(xiàn)有四個常見化學名詞：①乳化②結晶③溶解④蒸餾．請選擇適當?shù)幕瘜W名詞的序號填在與之相對應操作后面的橫線上：（每空填寫一個）
I．將硬水直接轉變成軟水；II．將洗發(fā)水洗去頭發(fā)上的油污