（2013?南寧）實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為
（2）在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是1，2，3（寫出其中3條）．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用右圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→→F．
（4）在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整．

（2013?南寧）某化學興趣小組設計了如圖所示的裝置，對純堿（Na₂CO₃）和小蘇打（NaHCO₃）兩種固體進行實驗探究．
（1）寫出甲、丙兩種儀器的名稱：甲，乙．
（2）在實驗過程中，觀察到乙儀器中的澄清石灰水變渾濁，請寫出丙儀器中發(fā)生反應的化學方程式．
（3）該實驗探究利用的科學方法是（填“控制變量法”、“對比觀察法”或“定量分析法”），實驗目的是．

（2013?南寧）某工廠綜合加工海水的主要步驟如圖所示．

請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）操作I的名稱是．
（2）試劑1是（寫化學式，下同），白色沉淀D是．
（3）溶液B中含有的溶質是．向溶液B加入試劑2后，在溶液中可觀察到的現(xiàn)象．
（4）在熔融狀態(tài)下電解無水氯化鎂會產生一種金屬單質和一種雙原子分子的氣體單質，該反應的化學方程式是．

（2013?南寧）“低碳節(jié)能、保護環(huán)境”是我們共同關注的話題．
（1）“可燃冰”主要成分為甲烷的水合物，是未來的重要能源．甲烷屬于．（填“有機物”或“無機物”）
（2）在日常生活使用燃氣的過程中，有時燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色．此時，可將灶具的進風口調大，這樣做的目的是．
（3）請你設計一個用pH試紙測定雨水的酸堿度方案（要求簡要說明主要實驗操作）．

（2013?南寧）已知A-E是初中化學的常見物質．A和D是兩種常見的堿；B是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽．它們相互間轉化或發(fā)生反應的關系如圖所示．（“-”表示兩種物質間能發(fā)生化學反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系．）
請回答：
（1）B的化學式是，C的化學式是．
（2）C→E發(fā)生的反應，屬于反應．（填基本反應類型）
（3）C與D反應的化學方程式是．

（2013?南寧）人類的生活和生產都離不開金屬材料．
（1）鐵生銹的條件是：鐵與空氣和直接接觸．
（2）根據(jù)鐵生銹的條件，自行車支架采取的防銹措施是．
（3）某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，他選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要先的另外兩種溶液是溶液和溶液．請根據(jù)選定的試劑寫出上述實驗中發(fā)生反應的一個化學方程式．

（2013?南寧）化學就在我們身邊，生活中蘊藏著豐富的化學知識．
（1）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的作用．
（2）往草木灰（主要成分是K₂CO₃）的水溶液 中滴加無色酚酞，會觀察到溶液變紅色，這說明草木灰的水溶液呈性．
（3）南寧地處亞熱帶，盛產荔枝、龍眼、菠蘿等水果．水果中含有多種營養(yǎng)素，其中能起調節(jié)新陳代射、預防疾病、維持身體健康作用的營養(yǎng)素是．
（4）2013年6月11日，神州十號載人飛船發(fā)射成功．當飛船進入太空，展開太陽能電池翼時，就可從太陽的光照中獲取能量并儲存起來．在是常生活中，太陽能電池路燈是將從太陽光照中獲得的太陽能最終轉化為能．

（2013?南寧）請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學式．
（1）能供人體呼吸的氣體是；
（2）相對分子質量最小的氣體是；
（3）用于改良酸性土壤的物質是；
（4）能還原氧化銅的氧化物是；
（5）用作食品干燥劑的物質是；
（6）其固體能用于人工降雨的是．

（2013?南寧）下列除去物質中的少量雜質（括號內為雜質）的方法，正確的是（　　）

（2013?南寧）固體物質R在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（　�。�