（2011?宜昌）下列能源屬于“綠色”能源的是（　�。�

（2011?宜昌）下列食品中蛋白質(zhì)含量最豐富的是（　�。�

（2011?宜昌）下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（　�。�

（2013?射陽(yáng)縣二模）請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)．收集某氣體采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為；試管口放一團(tuán)棉花的目的是．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)用，最好選用的收集裝置是（填裝置序號(hào)），理由是．
（4）實(shí)驗(yàn)室制得的CO₂氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO₂氣體除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是（填選項(xiàng)）．
A．a(chǎn)→b→c→d     B．b→a→c→d         C．c→d→a→b       D．d→c→b→a．

（2013?射陽(yáng)縣二模）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：
（1）化學(xué)中常用下列詞語(yǔ)描述物質(zhì)的性質(zhì)：
A．可燃性      B．吸水性     C．溶解性    D．酸堿性．
請(qǐng)用序號(hào)填空：
①濃硫酸常用作干燥劑是因?yàn)樗�具�?!--BA-->．
②氫氣作為燃料是因?yàn)樗�具�?!--BA-->．
③石蕊和酚酞可用來(lái)檢查溶液的．
④能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體的．
（2）從C、H、O、N、Fe等元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�素，用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①空氣中含量最多的氣體；
②能造成溫室效應(yīng)的氣體化合物；
③銨根離子；
④細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式．
（3）學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題．
①為了全民的健康，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
②校園內(nèi)鐵制車(chē)棚易生銹，寫(xiě)出一種防止其生銹的方法：．
③同樣是金屬，為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕：．

（2013?射陽(yáng)縣二模）火柴被點(diǎn)燃時(shí)，能聞到一股刺激性氣味，已知這種氣體會(huì)污染空氣，形成酸雨．下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴點(diǎn)燃時(shí)能生成這種有害氣體的物質(zhì)是（　�。�

（2013?射陽(yáng)縣二模）物質(zhì)的變化是化學(xué)研究的重要內(nèi)容，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

（2013?射陽(yáng)縣二模）當(dāng)今社會(huì)，電磁輻射無(wú)處不在．研究發(fā)現(xiàn)富含維生素的食物具有較好的防電磁輻射的功能．下列食物中富含維生素的是（　�。�

維生素C是一種人體必需的維生素．查閱資料可知下列信息：

	部分性質(zhì)	生理作用
維生素C 化學(xué)式：C6H806	無(wú)色晶體，易溶于水；在酸性溶液 中穩(wěn)定，中性或堿性溶液中易被空氣氧化…	促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì) 疾病的抵抗能力…

請(qǐng)參與下列問(wèn)題的討論．
（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為．現(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉，其中富
含維生素C的是．
（2）某興趣小組的同學(xué)對(duì)維生素C的還原性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外，還與有關(guān)．因此，生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失 （選填“大”或“小”）．

（3）該興趣小組同學(xué)對(duì)某果計(jì)飲料中維生素C的含量進(jìn)行測(cè)定，反應(yīng)原理為：C₆H₈0₆+I₂═C₆H₆0₆+2HI
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a．取果汁飲料10mL，用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b．加醋酸溶液酸化
c．加人少量指示劑
d．逐滴加人稀碘水至完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得恰好反應(yīng)時(shí)，消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg．
計(jì)算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg？
（4）問(wèn)題反思：
①步驟a中加蒸餾水稀釋對(duì)測(cè)定果汁飲料中維生素C含量有沒(méi)有影響？ （填“有”或“無(wú)”）．
②有些同學(xué)在測(cè)定時(shí)，未加人醋酸溶液酸化，測(cè)得維生素C的含量明顯小于其他同學(xué)．
其原因是．

以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究
研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨，其目的是．
（2）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為
（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，則t₁～t₂時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是．

研究二．反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】
（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說(shuō)明甲同學(xué)所得溶液呈性，（選填“酸”“堿”或“中”）．
（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說(shuō)明乙同學(xué)所得溶液呈性．對(duì)此現(xiàn)象，乙同學(xué)重復(fù)如上實(shí)驗(yàn)，得到同樣結(jié)果．
【提出猜想】
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過(guò)量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．
乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；  猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色．
【實(shí)驗(yàn)與思考】
為驗(yàn)證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測(cè)定溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式．
【結(jié)論】
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過(guò)量時(shí)所得溶液顯堿性．
【拓展與延伸】
（1）金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性；與金屬的活動(dòng)性順序有關(guān)，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，氯化鉀溶液顯性．
（2）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見(jiàn)金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．