下列化合物的讀法正確的是（　　）

三聚氰胺的化學(xué)式為C₃H₆N₆，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對這個(gè)化學(xué)式有以下看法，其中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

如圖是頭孢氨芐膠囊的說明書，某患者遵醫(yī)囑，每次服用頭孢氨芐膠囊250mg，一段時(shí)間后病情有了好轉(zhuǎn)．請回答以下問題：
（1）頭孢氨芐分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為．
（2）頭孢氨芐中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（精確到0.1%）．
（3）頭孢氨芐分子中氮元素與硫元素的質(zhì)量之比為．

某興趣小組活動中，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體．為了探究其原因，小組成員進(jìn)行了以下探究活動：
[提出問題]淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
[查閱資料]通過查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物 質(zhì)	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏 色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是．
[提出猜想]淡黃色的固體可能是（填化學(xué)式）．
[實(shí)驗(yàn)探究]（1）按圖所示裝置收集氮?dú)猓�操作步驟為：首先關(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷；待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開a、b，使用打氣筒進(jìn)行充氣至A中的水進(jìn)入B時(shí)，打開c，繼續(xù)充氣．

（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法是
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想是正確的．鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是、．
[實(shí)驗(yàn)反思]
（1）你由本實(shí)驗(yàn)可知，氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是．（寫一條）
（2）通過本探究活動，你對物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識是．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，如果始終關(guān)閉b，而打開c，裝置B、C中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題（所選裝置均填序號）：

（1）寫出指定儀器名稱：①  ②．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO₂氣體時(shí)應(yīng)選用兩裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，檢驗(yàn)集氣瓶中CO₂是否收集滿的方法是．用這套裝置還可制取的氣體是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO₄制取O₂時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是；用排水法收集O₂完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是，這樣做的目的是．
（4）能用E裝置收集氣體的適宜時(shí)機(jī)是．
（5）用F裝置做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，“先通一會兒氫氣，再加熱”的目的是．

如圖是研究粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置．小明迅速壓下打氣筒內(nèi)橡皮盤，面粉在容器內(nèi)發(fā)生了爆炸．解釋爆炸的原因．由此，面粉廠為了避免爆炸事故的發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有哪些（寫出兩條）？

用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)：
（1）將一塊蔗糖放于熱水中，蔗糖迅速消失．經(jīng)測定，水中各位置蔗糖的分布是均勻的．
（2）1g氫氣與8g氧氣經(jīng)點(diǎn)燃生成9g水．

隨著汽車數(shù)量的劇增，解決汽車帶來的環(huán)境問題迫在眉睫．
（1）寫出汽車尾氣的兩種主要污染物．
（2）請從燃料使用、汽車制造、制度監(jiān)管三個(gè)方面各提出一項(xiàng)減少汽車尾氣污染的措施．

某同學(xué)在取用生石灰做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料瓶已膨脹破裂，你能解釋這是為什么嗎？寫出相關(guān)的化學(xué)方程式．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，在括號里填上基本反應(yīng)類型．
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合制氧氣
（2）向滴有紫色石蕊的蒸餾水中通入二氧化碳
（3）裝有澄清石灰水的試劑瓶壁上生成一層白膜．