下列說法不正確的是

1. A.
   青少年要合理膳食，以求合理攝入所需元素
2. B.
   氯化鈉固體可用于消除積雪
3. C.
   將濃硫酸沿著器壁倒入盛有水的量筒中進行稀釋
4. D.
   人體若缺乏維生素C，可能會導致壞血病

實驗室制取常見氣體所需裝置如圖所示：

請回答以下問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a________，b________．
（2）選用發(fā)生裝置B可用來制取________氣體，收集該氣體可用裝置________（填裝置序號）
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是________（填裝置序號），反應的化學方程式為________．
（4）小紅用家里的小針筒和費藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示）替代裝置B，得到老師的表揚，用該裝置做實驗的優(yōu)點是________（填序號）．

①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度 ④產生的氣體不含任何雜質．

防止全球變暖，請低碳生活吧！下列建議不利于該主題的是

1. A.
   及時關閉電腦
2. B.
   常騎自行車，少開私家車
3. C.
   自備購物袋
4. D.
   多用柴草做燃料

小海探究氫氧化鈉固體溶于水時其溫度的變化后，由于疏忽，未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時間后，它可能變質了．該反應的化學方程式為：________．
小海對該樣品進行了系列探究：
（提出問題1）該樣品真的變質了嗎？
（實驗方案1）取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加氫氧化鈣溶液，觀察到________說明樣品真的變質了．
（提出問題2）該樣品是部分變質還是全部變質？
（實驗方案2）取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的________溶液，然后過濾，再向濾液里滴加無色酚酞試液，觀察到變成紅色，說明該樣品是部分變質．
（提出問題3）怎樣除去樣品中的雜質？
（實驗方案3）將樣品全部溶于水，向其中加入適量的________溶液，發(fā)生反應的化學方程式為：________；然后過濾，再將濾液蒸干，即得到純凈的氫氧化鈉固體．

減少污染，凈化空氣，“還我一片藍天”，已成為世界各國人民的共同心聲．下列氣體會造成空氣污染的是

1. A.
   二氧化硫
2. B.
   二氧化碳
3. C.
   氧氣
4. D.
   氮氣

下列變化中，屬于物理變化的是

1. A.
   
   水的電解
2. B.
   
   　 榨取果汁
3. C.
   
   酸雨腐蝕
4. D.
   
   　　 菜刀生銹

“催化轉換器”能將汽車尾氣中的有害氣體轉化為無害氣體，其反應微觀示意圖如下．下列敘述不正確的是

1. A.
   反應前后原子個數(shù)不變
2. B.
   反應前后分子種類不變
3. C.
   反應前后原子種類不變
4. D.
   參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1

用化學符號和相應的數(shù)字表示
（1）“南澳一號”考古發(fā)掘出青花瓷器、青銅器、鐵器等文物．青花瓷上的著色劑是氧化鈷（CoO），氧化鈷中鈷元素的化合價顯+2價________；
青銅器文物上的銅綠可用酸洗，清洗后的溶液中含有銅離子________；鐵制文物上的鐵銹主要成分是三氧化二鐵________．
（2）硫酸鐵________； 氖氣________；2個氫氧根離子________．

CO₂和O₂是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體，從化學的角度寫一點它們的相同點：________；大氣中若排放CO₂過多會引起 ________效應．潮濕的空氣因含有O₂會使鐵器 ________．可見任何物質都有其有利的一面，同時也有其不利的一面．

鉛蓄電池的正極材料為二氧化鉛（PbO₂），PbO₂中Pb元素的化合價為

1. A.
   +4
2. B.
   -4
3. C.
   +3
4. D.
   +2