（2012?永州模擬）在實(shí)驗(yàn)室中，配制500g 0.9%的生理鹽水：
（1）該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽；
（2）通過(guò)計(jì)算，配制該溶液需要水的體積為mL（水的密度為1g/cm³）．
（3）在用量筒量取水的體積時(shí)，俯視讀數(shù)，則造成所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

（2012?永州模擬）去年，我國(guó)南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是；
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器（如圖所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是．

（2012?永州模擬）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
（1）該元素的原子有個(gè)電子層．
（2）該元素的化學(xué)性質(zhì)與下列（填序號(hào)）元素的化學(xué)性質(zhì)最相似．
A．B．C．D．

（2012?永州模擬）根據(jù)下列敘述完成以下問(wèn)題．
（1）硬玉是翡翠的主要成分，硬玉的化學(xué)式為NaAl（SiO₃）₂，其中Si的化合價(jià)是．
（2）當(dāng)空氣被SO₂嚴(yán)重污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑物質(zhì)X的粉末，使空氣中的SO₂含量明顯降低，該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO₂+O₂═2CaSO₄+2CO₂，X的化學(xué)式是．

（2012?永州模擬）請(qǐng)你用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）地殼中含量最多的元素；   
（2）兩個(gè)氫氧根離子．

（2012?永州模擬）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法正確的是（　�。�

（2012?永州模擬）我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?jīng)常見(jiàn)到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論與總結(jié)
			結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率 慢 慢 （填“快”或“慢”）	二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒(méi)有明顯現(xiàn)象	二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三	向盛有55mL5%的過(guò)氧化氫溶液中，加入 二氧化錳 二氧化錳 ，伸入帶火星的木條	有大量氣泡產(chǎn)生，并且 帶火星的木條復(fù)燃 帶火星的木條復(fù)燃	二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)下表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
①%2一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，即在“實(shí)驗(yàn)三”開(kāi)始前和結(jié)束后分別對(duì)二氧化錳的質(zhì)量進(jìn)行稱(chēng)量．其目的是．
②第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．操作方法是在“實(shí)驗(yàn)三”結(jié)束后，傾倒掉反應(yīng)后的液體，在剩余固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生．說(shuō)明．

打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水有時(shí)會(huì)自動(dòng)噴出，喝了汽水以后常常會(huì)打嗝，用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)分別加以解釋?zhuān)�在炎熱的夏天，常常要在養(yǎng)魚(yú)池中設(shè)立幾個(gè)水泵把水噴向空中；在寒冷的冬季，冰面上總要打很多洞，你知道這是為什么嗎？

如圖中A、B、C、D、E五種物質(zhì)是初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物，它們之間的關(guān)系如圖所示，相互之間連線表示兩者之間能相互反應(yīng)．A、C、E均為氧化物，A是人呼出的主要?dú)怏w，在實(shí)驗(yàn)室中B能用來(lái)制取A，而D可以檢驗(yàn)A；C和E反應(yīng)能生成D．
（1）A的化學(xué)式是；
（2）B除了制取A之外的用途是；
（3）D中的陰離子是；
（4）C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式．