按要求寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）用含Al（OH）₃的藥物中和過多的胃酸；
（2）苛性鈉露置于空氣中逐漸變成白色粉末；
（3）用鹽酸除鐵銹；
（4）用熟石灰處理硫酸廠污水中含有的硫酸．
（5）硫酸廠排放的尾氣中有三氧化硫，為避免大氣污染，用氫氧化鈉溶液來吸收三氧化硫，其化學(xué)方程式是．

市場上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料，在飲料罐的夾層中可能裝入的一種物質(zhì)是（　�。�

某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合后的有關(guān)問題，進行了如下探究，請同學(xué)們一起參與此次探究之旅．
（1）實驗一：判斷氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合后是否恰好完全中和？
[方案設(shè)計]小亮、小麗、小林三位同學(xué)設(shè)計了如下方案進行探究：

方案設(shè)計者	方案步驟	方案預(yù)估現(xiàn)象	方案預(yù)估結(jié)論
小亮	取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩	酚酞試液不變色	恰好完全中和
小麗	用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照	pH=7	恰好完全中和
小林	取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸溶液	有白色沉淀生成	硫酸過量，沒有完全中和

[方案評價]請判斷以上設(shè)計的三個方案中，同學(xué)的方案是正確的．
[方案反思]請分析另外兩個方案錯誤的原因：、．
（2）實驗二：將氫氧化鈉和硫酸鈉的混合物11.8g放入88.2g水中使其完全溶解，再加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的硫酸溶液，恰好完全反應(yīng)．
試計算：①原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量；
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

紅棗中含有豐富的VC和糖類，常食能增強人體的免疫力，有補血養(yǎng)氣安神等良好功效，紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示．
某化學(xué)興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣，設(shè)計實驗進行探究．
[提出問題]久置固體的成分是什么？
[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃．
[實驗探究]
甲同學(xué)的方案：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量固體于試管中，滴加足量的 稀鹽酸 稀鹽酸 ．	固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．	固體中一定含有 Fe Fe ， 一定不含F(xiàn)e2O3．

乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e₂O₃的結(jié)論，理由是，他設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證．

（1）②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有．
（2）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
乙同學(xué)對濾渣B又進行探究．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，并將氣體通入澄清石灰水	固體逐漸消失 有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色 有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色 、 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁	固體中一定含有CaCO3 和Fe2O3．

[反思與評價]
甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過討論后，完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe₂O₃、CaO、CaCO₃．

低碳生活不僅是當今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇．
（1）“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源，普及利用新能源，以減少二氧化碳的排放．過量排放二氧化碳到大氣中，會引起效應(yīng)，使全球變暖．
（2）有二氧化碳生成的反應(yīng)很多（如圖所示），請按要求寫出一個化學(xué)方程式：

①有二氧化碳生成的分解反應(yīng)：；
②有二氧化碳生成的其它反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）：．
（3）實驗室用石灰石（雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO₂，則CO₂導(dǎo)入端為（填“a”或“b”）．
制取二氧化碳實驗結(jié)束后，錐形瓶內(nèi)已無氣泡產(chǎn)生，但還有少量固體剩余．
小宇對錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進行猜想：
請依小宇的猜想，寫出溶液中溶質(zhì)成分的兩種可能、．
（4）用圖Ⅱ所示礦泉水瓶可以證明CO₂與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，其現(xiàn)象是，發(fā)生的化學(xué)方程式為：．
（5）小彤用圖Ⅲ裝置做以下實驗：
打開膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊．觀察到燒杯①中的現(xiàn)象是：，若液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液，液體Y為氯化鐵溶液，液體X中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有、（假設(shè)恰好完全反應(yīng)）．

陽春三月，實驗初中群星文學(xué)社的同學(xué)一起騎著電動自行車外出踏青采風(fēng)，
（1）下列電動自行車各部件所使用的材料中，屬于有機合成材料的是
A．不銹鋼車圈      B．塑料車筐       C．合金車鈴       D．玻璃反光鏡
（2）同學(xué)們攜帶的食品中，富含蛋白質(zhì)的是
A．辣炒白菜       B．面包         C．蒸雞蛋        D．蘋果
（3）請你設(shè)計實驗方案幫助同學(xué)們確定食品包裝袋是聚乙烯塑料還是聚氯乙烯塑料（寫方法、現(xiàn)象、結(jié)論）：
（4）同學(xué)們看到農(nóng)田中莊稼的葉色發(fā)黃，說明植物缺肥，可施加氯化銨，但不能與熟石灰混合使用，原因是：．（用化學(xué)方程式表示）
（5）踏青時有同學(xué)不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是
A．食醋　　　　B．食鹽水　　　　C．肥皂水　　　　D、燒堿溶液．
（6）同學(xué)們呼吸著清新的空氣，感嘆大自然的奇妙．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑（用化學(xué)方程式表示）
（7）同學(xué)們野炊后，留下了下列物質(zhì)，其中可被回收的有
A．廢紙      B．吃剩的蘋果       C．易拉罐        D．口香糖．

下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如右圖轉(zhuǎn)化，則甲、乙、丙可能是（　�。�

下列有關(guān)淀粉的敘述中，不正確的是（　�。�

（2006?東城區(qū)二模）人體的血液中，鉀元素含量偏低會影響肌肉和神經(jīng)的功能．一種醫(yī)用含鉀化合物的溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，該化合物是（　�。�

下列物質(zhì)的名稱和俗名對應(yīng)正確的是（　�。�