化學科學的探究之旅已抵達學期終點站，同學們經(jīng)歷一個學期的化學探究活動，一定會有許多的收獲，請將你所感悟到化學奇妙之處結(jié)合所學得的基本觀念和化學原理，寫一篇科普短文，讓我共同分享．請你全面思考，認真作答，且語言簡練流暢，觀點鮮明，轉(zhuǎn)折自然．
提示：感悟之中可涉以以下關鍵詞：化學、組成、物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應用、人類生活質(zhì)量、社會文明與進步、奧秘、化學變化、能量變化、新物質(zhì)、有用的物質(zhì)、獲取能量、分子、原子、離子、重新組合、控制反應條件、元素、混合物、單質(zhì)、化合物、元素有限…物質(zhì)無限、運動、固、液、氣三態(tài)、分子間隔、不斷運動、熱脹冷縮、分子可以再分、同一類原子、核外電子、分層運動、化學性質(zhì)、最外層電子數(shù)等．

2010的第一場雪，比以往來的稍早了一些．降雪，面對空中飄飄灑灑的雪花和降落到地面上的厚厚積雪，聯(lián)系你生活中所見到的云和雨以及所學的有關化學知識，體想到了什么？由此，你認為化學學科不同于其他學科的獨特的思維方式是什么？

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%生理鹽水的實驗操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是玻璃棒，量筒、燒杯和．
（2）指出圖中的一處錯誤操作．
（3）配制時應選擇ml（10ml或50ml或100ml）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序．
（5）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（舉出兩點即可）
①②．
（6）食鹽水能導電的原因．

元素周期律是學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

認真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是；
（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=；
（3）寫出由周期表中1號和8號兩種元素組成的化合物的化學式．
（4）鋁原子的最外層電子數(shù)是，鈉元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素．
（5）原子序數(shù)為12元素符號是，它有個電子層，最外層電子數(shù)為．
（6）請你總結(jié)出此表中元素的原子結(jié)構(gòu)與元素所在的周期數(shù)的關系（寫一條）．

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為，鈣元素的原子序數(shù)為；X=；
（2）用化學用語表示：2個氟原子，鈉離子．
（3）A、B、C、D四種粒子屬于同種元素的是（填序號）；
（4）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似（填序號）．

水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用．下圖為自來水廠凈水過程示意圖：

（1）該自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有；
A．沉淀    B．過濾    C．煮沸    D．蒸餾    E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用；
（3）上圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水純水（填“是”或“不是”）．
（4）家庭生活中可以用檢驗某水樣是硬水還是軟水．
（5）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法： （合理答案均可）．

某同學將純凈的氫氣點燃，觀察到管口有淡藍色火焰，將干燥的燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．據(jù)此，你可發(fā)現(xiàn)氫氣具有的性質(zhì)是；該反應的文字表達式為，該反應屬于反應，利用這一性質(zhì)可作燃料，其突出優(yōu)點是．

科學家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，如圖為其模擬圖．下列說法不正確的是（　　）

某同學的化學筆記上有以下知識總結(jié)，你認為不正確的是（　　）

如圖是鈉與氯氣（Cl₂）反應生成氯化鈉的模擬圖．下列說法不正確的是（　�。�