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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)二氧化碳的制備、檢驗(yàn)、收集和性質(zhì)驗(yàn)證能達(dá)到目的是（　　）
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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科目： 來源： 題型：

原子經(jīng)濟(jì)化的目的就是物盡其用，更具體說來，便是一個(gè)節(jié)約自然資源和防止污染的問題．這就好比我們做一件衣服，既要完全合身又要不出一點(diǎn)廢料，真是說起來容易做起來難．下列制取CO2反應(yīng)比較體現(xiàn)原子經(jīng)濟(jì)化的是（　�。�
A、CaCO3 
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
B、C2H5OH+3O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
D、CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目： 來源： 題型：

有一份純氯酸鉀固體a，另有一份混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體b，兩份氯酸鉀質(zhì)量相等．分別同時(shí)加熱a和b，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是（　�。�
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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科目： 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑（　　）
A、質(zhì)量減小B、在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C、只能加快反應(yīng)速度D、能改變化學(xué)反應(yīng)速度

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科目： 來源： 題型：

“低碳生活”要求降低碳的排放．下列活動(dòng)不符合“低碳生活”的是（　�。�
A、不使用電腦時(shí)，盡量關(guān)機(jī)B、多用一次性餐具C、減少使用私家車出行D、使用電子郵件取代傳統(tǒng)紙質(zhì)郵件

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，用排水法收集，下列操作中可取的是（　�。�
A、先檢查裝置的氣密性，再裝入固體藥品B、先裝入固體藥品，再檢查裝置的氣密性C、加熱時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出，便立即開始收集D、當(dāng)集氣瓶中氣體收集滿時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管拿出水面

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科目： 來源： 題型：

某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（　�。�
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略微向下傾斜；④忘了在試管口加一團(tuán)棉花；⑤收集完氧氣，先撤酒精燈．
A、全部B、①②③⑤C、①②③D、②③⑤

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科目： 來源： 題型：

用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟有：①加熱；②收集氧氣；③裝入藥品并在管口放一小團(tuán)棉花，再固定在鐵架臺(tái)上；④檢查裝置的氣密性；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是（　�。�
A、①②③④⑤⑤B、④③⑥⑤①②C、④③①②⑥⑤D、③①④②⑥⑤

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的操作先后順序不正確的是（　　）

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同步練習(xí)冊(cè)答案