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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:?jiǎn)钨|(zhì)
 
,化合物
 
,氧化物
 

(2)以下說(shuō)法正確的是
 
(填字母).
a.水的分解反應(yīng)需要吸收能量               b.燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
c.氫元素在循環(huán)過(guò)程中,沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)    d.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以回收使用
(3)其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為(任寫(xiě)1個(gè)):
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于氧氣獲得及其化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標(biāo)示).請(qǐng)回答:
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(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式:A
 
,E
 
,G
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用固體A制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)生成物質(zhì)C的化學(xué)方程式為
 
,其基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

(4)獲得氧氣的途徑,除圖中所示外還有
 
(任填一種即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g Ca(OH)2 0.19 0.17 0.14 0.12 0.09 0.08
NaOH 31 91 111 129 313 336
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,下圖中能表示NaOH溶解度曲線的是
 
(填A(yù)或B).
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(2)要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:①加入氫氧化鈣,②升高溫度,③降低溫度,④加入水,⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度,⑥加入生石灰.其中措施正確的是
 
.?
A.②④⑥B.③④C.①③⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤⑥?
(3)20℃時(shí),191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到20℃,可析出NaOH晶體的質(zhì)量為
 

(4)現(xiàn)有20℃時(shí)Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 乙
 
甲(填“>”、“<”或“=”).
(5)現(xiàn)有60℃時(shí)含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH晶體,應(yīng)采取的物理方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了研究二氧化碳的性質(zhì),康康用干燥的紫色石蕊小花進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn),精英家教網(wǎng)
觀察到 (Ⅰ)、(Ⅱ)中的小花均不變色,(Ⅲ)中的小花變?yōu)榧t色.請(qǐng)回答:
(1)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么?
(2)老師認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸,請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)加以證明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小樂(lè)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).a(chǎn).大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 
,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.(寫(xiě)3個(gè))
(2)該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么?并說(shuō)明對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象.(至少2條)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器和改進(jìn)裝置(省略固定裝置),根據(jù)要求回答:
精英家教網(wǎng)
(1)甲圖中儀器C的名稱(chēng)為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣.化學(xué)方程式
 
;其發(fā)生裝置除用到甲圖儀器外,還需要的儀器是
 
(除固定裝置、導(dǎo)管外).
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣.化學(xué)方程式:
 
;若發(fā)生裝置采用乙圖H,其操作上的優(yōu)點(diǎn)是
 
;氣體收集的方法是
 
.若裝配與H功能相似的裝置,應(yīng)從甲圖中選擇
 
(填字母編號(hào)).
(4)Ⅰ是醫(yī)用輸液裝置,用于觀察滴液快慢.若用它作為除氣體雜質(zhì)的微型裝置,則含雜質(zhì)的氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入,I中液體不能裝滿(mǎn)的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)根據(jù)如圖裝置回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室里制取某種氣體既可用裝置A,也可以用裝置B.分別寫(xiě)出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學(xué)方程式.
(2)若用裝置C收集這種氣體,應(yīng)從
 
(填“a”、“b”)端進(jìn)氣.證明該氣體是否收集滿(mǎn)的方法是什么?
(3)利用上述裝置組合還可以制取其他氣體.請(qǐng)你選擇發(fā)生裝置
 
(填寫(xiě)對(duì)應(yīng)字母,下同)和收集裝置的進(jìn)氣端口
 
連接制取一種氣體,并寫(xiě)出制取的化學(xué)方程式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)方程式
 
,A裝置中試管略向下傾斜的原因是:
 
.(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式:
 
.可選用圖中
 
 
(填編號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)方程式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)元素和人體健康有著密切的聯(lián)系.請(qǐng)將下列元素和人體健康的關(guān)系連線.
精英家教網(wǎng)

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