有A、B、C、D四種元素，已知A是地殼中含量最多的元素，B元素的原子失去一個電子只剩下一個質子，C元素組成的一種單質是自然界中最硬的物質，D^2-的電子層結構與氬原子相同．請回答：
（1）C元素組成的最硬物質的名稱為，D^2-的離子符號為．
（2）點燃A單質和B單質的混合氣體能發(fā)生爆炸，其化學反應方程式為，所以點燃前需先檢驗的純度．

某物質A通常為綠色的固體，加熱一段時間后同時生成了B、C、D三種物質．其中B為黑色固體；而C為無色無味的氣體，它可以使澄清的石灰水變渾濁；而D在常溫下為無色液體，加熱到100℃時沸騰．
（1）寫出它們的名稱：A，B，C，D；
（2）A是綠色固體，這是它的性質；在加熱條件下分解是它的性質；反應的化學方程式為，該反應屬于反應（化合、分解）．

甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，已知：乙、丙均為氧化物，丙與另一種氧化物反應生成丁，丁能用來檢驗二氧化碳．他們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已略去）．則甲的名稱為；乙與丁反應的化學方程式為．

A、B、C、D都是初中化學中的常見物質，具有如圖所示的轉化關系（反應條件其他反應物及多余產(chǎn)物均已略去），已知A是一種白色難溶于水的固體，由三種元素組成，C是一種參與植物光合作用的氣體．
（1）則 A、B、C、D四種物質分別是：A；B；C；D．
（2）寫出B→D反應的化學方程式：，其基本反應類型是．
（3）寫出C與D反應生成A的化學方程式：．

A、B、C、D、E、F是九年級化學上冊常見的六種物質，它們之間有如圖所示的關系，“→”表示一種物質可以轉化成另一種物質，‘-’表示兩種物質能反應（其它反應物、生成物及反應條件均省略）．其中A、B、C含有一種相同的元素，D、E、F含有另一種相同的元素．
（1）如果物質C為最常見的液體，則F的化學式為．D轉化為E的化學方程式：；
（2）如果物質C為空氣的主要成分，則F的化學式為，C與F反應的化學方程式：．

甲、乙、丙、丁是常見的化合物，它們有如圖所示轉化關系（部分物質已略去）．甲是生活中常用的燃料，其相對分子質量為16，乙是一種最常見的液體；丁是白色難溶固體，其中金屬元素的質量分數(shù)為40%．
（1）試推測丁物質是．
（2）請寫出甲燃燒的化學方程式．
（3）試寫出丙在生產(chǎn)或生活中的一種用途．

已知X、Y是兩種氣體，X有劇毒；Y是能參加光合作用且不支持燃燒；Z是不溶于水的固體且是我縣優(yōu)質礦產(chǎn)資源--石灰石的主要成分．X、Y、Z之間有如下轉化關系．
（1）寫出Z的化學式；
（2）寫出X在空氣中點燃反應生成Y的化學方程式：，該反應類型屬于反應；
（3）氣體X、Y含有的組成元素相同，但它們的化學性質不同，例如X具有性而Y沒有．

某化學興趣小組進行了識別化肥的探究活動．他們對氯化銨、碳酸銨、硫酸鉀三種化肥的實驗探究步驟如下：
（1）步驟一：在裝有三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是．
（2）步驟二：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是．由此可知，在使用該類化肥時，要避免與 （填“酸”或“堿”）性物質混合施用，以防降低肥效．
（3）為了證明產(chǎn)生的氣體為氨氣，也可以分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于試管中，加入氫氧化鈉溶液，加熱，用濕潤的試紙放在試管口處，若試紙變，則可證明產(chǎn)生的氣體為氨氣．反應的方程式為．
（4）有同學提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質進行區(qū)分，你認為可行的是
A．硝酸鋇溶液  B．氯化鈉溶液  C．酚酞溶液  D．稀鹽酸．

“結構決定性質，性質決定用途”．請回答下列問題：
（1）化肥中氯化鉀和碳酸鉀的作用相似是因為都含有元素．
（2）氧氣和臭氧（O₃）的化學性質有差異，其原因是．
（3）因為二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，所以常用于．

下表是兩種家用清潔劑的功能、有效成分．

清潔劑名稱	潔廁靈	漂白精
功  能	有效清除污垢，除異味	快速漂除衣物污漬
有效成分	鹽酸	NaClO

據(jù)表回答下列問題：
（1）小明不小心把“潔廁靈”灑在衛(wèi)生間的鋁盆里，發(fā)現(xiàn)表面灰白色的物質很快褪去，而里面銀白色的鋁與“潔廁靈”迅速反應，產(chǎn)生氣泡，請寫出生成氣體的化學方程式．
（2）“潔廁靈”與“漂白精”不能混用．二者若混合易產(chǎn)生對人體有毒的氯氣，反應的化學方程式為：
NaClO+2HCl═NaCl+Cl₂↑+X，則X的化學式為；NaClO中氯元素的化合價為．