由鈦鐵礦（主要成分是FeO和TiO₂的混合物）提取金屬鈦（化學(xué)式為Ti）的主要工藝流程如下：

（1）上述流程中的物質(zhì)屬于氧化物的是（填一種化學(xué)式即可），屬于非金屬單質(zhì)的是（填一種化學(xué)式即可），TiO₂中鈦元素的化合價(jià)是．
（2）步驟Ⅰ中FeO和碳反應(yīng)生成二氧化碳和鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是．
（3）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是．

如圖有六種途徑可以制得氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出B途徑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：；寫出C途徑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：；
（2）（填序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化；
（3）發(fā)生化學(xué)變化的途徑，它們的基本類型是；
（4）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入．

（1）有一種無(wú)色液體A通電后產(chǎn)生無(wú)色氣體B和無(wú)色氣體C．（2）將紫黑色固體加熱能得到B．（3）將銀白色的金屬絲D放入B中燃燒，火星四射并放出大量的熱，生成黑色固體E．（4）將紅色固體F放入B中燃燒產(chǎn)生白煙．
請(qǐng)寫出各步化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1），（2），（3），（4）．

A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

已知A、C是無(wú)色液體，B、F、G是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．
（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：D，G．
（2）請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類型：①B→F②A→B+C．
（3）能不能選用D對(duì)空氣中氧氣含量進(jìn)行探究（ 能或者不能），原因是．

無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法．
（1）小軍要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的硝酸鉀溶液，需硝酸鉀質(zhì)量為g；
（2）量取水時(shí)，如果按照?qǐng)DA的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”或“偏小”）；B中用玻璃棒攪拌的作用是．

太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如圖1：

（1）從沉淀池中出來(lái)的水經(jīng)過(guò)沙濾池的操作稱為：．經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧（O₃）進(jìn)行殺菌處理，再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來(lái)水進(jìn)入千家萬(wàn)戶；在深度處理區(qū)，炭濾池中活性炭的作用是：．
（2）如右圖所示將得到的水用直流電進(jìn)行電解．根據(jù)圖示與試管b相連接的是電源的極（填“正”或“負(fù)”），電解時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，試管1中氣體的體積與試管2中氣體的體積之比為，試管2中收集的氣體可用來(lái)檢驗(yàn)．
（2）下列反應(yīng)中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是．
A．H₂和O₂反應(yīng)        B．電解水
C．H₂和C1₂反應(yīng)       D．H₂和CuO反應(yīng)生成Cu和H₂O．

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．試回答下列問(wèn)題：圖（A）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖（B）是電解水的簡(jiǎn)易裝置．
（1）用化學(xué)式表示該反應(yīng)．
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的極（填“正”或“負(fù)”），氣體B用來(lái)檢驗(yàn)．
（3）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是（寫出具體微粒名稱），不發(fā)生改變的粒子是．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是．
（5）在平時(shí)的生活和生產(chǎn)中使用硬水會(huì)帶來(lái)很多麻煩，可用來(lái)區(qū)分硬水和軟水．在日常生活中，常采用的方法降低水的硬度．

科學(xué)家通過(guò)對(duì)水的生成和水的分解來(lái)認(rèn)識(shí)水的組成．如圖：
（1）通電一段時(shí)間后，試管1和2中的氣體體積比為，與試管2中電極相連的是電源的（填“正”或“負(fù)”）極；
（2）通電分解水的符號(hào)表達(dá)式為．由此得出結(jié)論：水由組成；
（3）試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體具有可燃性的是，燃燒發(fā)出火焰．

根據(jù)圖中簡(jiǎn)易電解水的裝置回答問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中用到的電源是，與氣體A相連的是電源的極（填“正”或“負(fù)”），產(chǎn)生的是氣體．
（2）寫出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式：，該反應(yīng)所屬的基本類型為反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由和組成的．