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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基本反應(yīng)類型的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、化合反應(yīng)的生成物都是單質(zhì)B、分解反應(yīng)的生成物可能是單質(zhì)也可能是化合物C、生成物只有一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)D、兩種化合物反應(yīng)生成另兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色元?dú)馕兜臍怏w．但用氯酸鉀和二氧化錳混合后，加熱制得的氧氣卻常有異常氣味．將這種有異常氣味的氧氣通人蒸餾水中，再滴加含硝酸的硝酸銀溶液，會(huì)產(chǎn)生白色沉淀．根據(jù)上述事實(shí)作出下列結(jié)論；①此氧氣不是純凈物而是混合物②此氧氣中含有氯化氫③此氧氣中至少混入了一種含氯的物質(zhì)④在反應(yīng)過(guò)程中除生成氧氣外，還生成了其他氣體．上述結(jié)論中正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

汽車尾氣（含有烴類、CO、SO2與NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染源，控制城市空氣污染源的方法可以有（　　）
A、開(kāi)發(fā)氫能源B、使用電動(dòng)車C、植樹(shù)造林D、戴上呼吸面具

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科目： 來(lái)源： 題型：

世界衛(wèi)生組織（WHO）將二氧化氯（ClO2）列為A級(jí)高效、安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛的應(yīng)用．下列說(shuō)法中正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

有O2、N2、CH4、H2的混合氣體20克，點(diǎn)燃使之充分反應(yīng)后生成10克水，則剩余氣體可能是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、水→氫氣+氧氣B、鎂+氧氣→氧化鎂C、氫氣+氧化銅→銅+水D、甲烷+氧氣→水+二氧化碳

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變B、催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C、使用催化劑可以增加產(chǎn)生氧氣的量D、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、伸進(jìn)試管中的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)，以利于氣體排出B、排水法收集氣體，集氣瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)，無(wú)法操作C、排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管須接近瓶底，便于把瓶底空氣排凈D、給試管里藥品加熱時(shí)，鐵夾夾在試管的中部，這樣比較容易固定

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科目： 來(lái)源： 題型：

做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底放水的主要目的是（　�。�
A、收集生成物B、吸收熱量C、吸收有毒氣體D、防止瓶底破裂

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科目： 來(lái)源： 題型：

保護(hù)環(huán)境，防止空氣污染的有效措施是（　�。�
A、植樹(shù)綠化B、減少城市人口C、用石油、天然氣代替煤D、嚴(yán)禁工業(yè)排氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案