（1）如何區(qū)分二氧化碳和一氧化碳．寫出實驗方法、現(xiàn)象、結(jié)論．
（2）造成溫室效應(yīng)的氣體有哪些？防止溫室效應(yīng)的措施有哪些？

根據(jù)如圖實驗室制取氣體的裝置回答下列問題．

（1）實驗儀器a的名稱是；
（2）實驗室用制取二氧化碳的化學(xué)方程式為；
（3）選用A裝置來制備CO₂有何錯誤，某同學(xué)用一個小試管就順利地解決了問題，他的做法是；
（4）用該同學(xué)改正好的裝置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，應(yīng)選用的裝置的導(dǎo)管口連接順序為（填小寫字母）．

如圖為某化學(xué)實驗小組同學(xué)設(shè)計的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實驗裝備圖．請回答下列問題：
 （1）錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為，收集氧氣可采取的方法是（寫一種即可）．
（2）實驗時，可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒，說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是．將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時，觀察到的現(xiàn)象是．

請根據(jù)圖A、B所示的化學(xué)實驗（裝置B鐵架臺已略去），回答以下問題．

（1）裝置A中，對比現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要；對比現(xiàn)象①③說明兩種可燃物的不同；實驗中水在其中的主要作用是．
（2）裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗．實驗進行一段時間后，“人”字管左端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，右端可以觀察到的現(xiàn)象是．
（3）裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為．

根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點，簡要說明下列各物質(zhì)性質(zhì)出現(xiàn)差異的原因．
（1）金剛石和石墨；（2）CO和CO₂；（3）Cl和Cl^-．

電烤箱越來越多的進入了哈爾濱人的生活，親手為家人做出健康美味的食品變得簡單．電烤箱內(nèi)上下各有幾根不銹鋼的加熱管，能用不銹鋼做加熱管，是因為不銹鋼具有（寫一條即可）的物理性質(zhì)，電烤箱在工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是；在烘焙糕點時所用的發(fā)酵粉的重要成分之一是小蘇打，使烘焙的糕點松軟可口．制作糕點時，部分小蘇打是通過受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體使面蓬松，同時產(chǎn)生蘇打和水，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)中，沒有發(fā)生化合價變化的元素有 種．

根據(jù)裝置圖回答問題是（所用裝置圖用序號表示）

（1）寫出編號為①②③④的儀器名稱：①，②，③，④．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式為．應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為和．
（3）若用A裝置來進行木炭粉還原氧化銅的實驗，應(yīng)該在A裝置中的化學(xué)方程式為．

如圖所示的實驗組合，最終想證明的是（　�。�

根據(jù)實驗活動“燃燒的條件”回答：
（1）分別用坩堝鉗夾住乒乓球碎片和濾紙碎片放在酒精燈的火焰上加熱，其目的是什么？
（2）取同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，把它們分開放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是什么？

很多同學(xué)都都喜歡看《三國演義》吧？書中描述的“赤壁之戰(zhàn)”的場面你是否還記憶猶新？曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，結(jié)果卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的“東風(fēng)”弄得大敗而逃．在贊嘆周瑜和孔明的聰明智慧之余，你是否想到了其中蘊含的燃燒知識呢？試利用燃燒和滅火的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）曹軍的木船是．
（2）周瑜使用了“火箭”射在曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是．
（3）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是．
（4）孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了，使火勢燒得更旺．