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寒冷的冬季,人們常向公路上的積雪撒些鹽,使冰雪很快融化
 

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加了食鹽的湯比純凈水更難煮沸
 

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氯化鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料.某氯化鈉粗品中含有少量CaCl2和MgCl2,實驗室進行提純的流程如下:
回答下列問題:精英家教網(wǎng)
(1)用NaOH和Na2CO3除雜時,反應的化學方程式分別為:
 
、
 

(2)NaOH和Na2CO3如果添加過量了,可加入適量
 
溶液除去.
(3)“后續(xù)處理”主要是為了獲得純凈的氯化鈉固體,其操作為
 

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小明同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的二氧化碳氣體”的實驗.設計了如下方案進行實驗:
精英家教網(wǎng)
(1)描述A中發(fā)生的現(xiàn)象:
 

(2)證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,A裝置應該和
 
裝置相連.
(3)小明同學想要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,按照氣流順序連接上述裝置的導氣管(填寫各接口字母)
 

(4)C裝置的作用是
 

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精英家教網(wǎng)在學習“石灰石”時,小明和老師用事先從學校工地收集來的石子做了如圖所示的一組對比實驗.
實驗操作 現(xiàn)象
小明用儀器A夾持一小塊石頭,在酒精燈的火焰上灼燒(圖1),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中 酚酞不變色
老師取出上述石頭,用紙吸干表面的溶液,用儀器A夾持,在酒精噴燈火焰上灼燒(圖2),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中 酚酞變紅
老師用儀器A夾持另一塊小石頭,在酒精噴燈火焰上灼燒(如圖2所示),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中 酚酞少許變紅
根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)上述3個實驗所用“儀器A”名稱為
 

(2)小明的實驗現(xiàn)象說明小石頭灼燒時沒有反生化學反應,其本質原因是
 

(3)用化學方程式表示酚酞溶液變紅的原因
 
;
(4)小明為了驗證小石頭灼燒的氣體產(chǎn)物,用一內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在酒精噴燈的上方,結果發(fā)現(xiàn)有渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生.老師認為小明的實驗不科學,理由是
 
;
(5)老師所做的兩個實驗為何現(xiàn)象不同?
 

(6)如何用簡單的方法證明實驗③中的碳酸鈣已經(jīng)分解完全?
 

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A、B兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法中正確的是( 。精英家教網(wǎng)

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為了除去粗鹽配制成的NaCl溶液中所含有的少量MgCl2,CaCl2和MgSO4雜質,某同學從碳酸鈉溶液、稀鹽酸、硝酸鋇溶液、碳酸鉀溶液和氫氧化鋇溶液中選擇了A、B、C三種試劑,按以下步驟進行了實驗:
實驗Ⅰ:向溶液中加入過量A后過濾得到濾液1;
實驗Ⅱ:向濾液1中加過量B后過濾得到濾液2;
實驗Ⅲ:向濾液2中加適量C,得到較純凈的NaCl溶液.
請回答下列問題:
①A、B、C三種試劑中溶質的化學式分別為
 

②實驗I中,所加A要過量的原因
 

③實驗II中,所加B要過量的原因
 

④實驗Ⅲ中,試劑加到
 
時為適量,此時得到較為純凈的NaCl溶液.

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實驗時出現(xiàn)以下情況,試從供選擇的可能的原因中,將正確原因的序號填入括號內.
可能出現(xiàn)的原因:A.集氣瓶底部未放水或細沙;
B.砝碼質量小于被稱量的質量;
C.砝碼質量大于被稱量的質量;
D.讀數(shù)時仰視刻度;
E.未用玻璃棒攪拌;
F.試管口未放一團棉花;
G.試管口未略向下傾斜;
H.讀數(shù)時俯視刻度.
實驗時出現(xiàn)的情況有:
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣時,水槽中水呈紫色.(
 

(2)用托盤天平稱量時,天平指針向左偏移.(
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂.(
 

(4)粗鹽提純實驗中,蒸發(fā)濾液時,出現(xiàn)液滴飛濺的現(xiàn)象.(
 

(5)用量筒量取液體時,測得的體積比實際體積偏小.(
 

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空氣、水、食鹽是人類賴以生存的自然資源.請回答下列問題:
(1)工業(yè)生產(chǎn)上可以從海水中提取食鹽,則食鹽的化學式為
 
,其中金屬元素的名稱是
 

(2)人類一刻都離不開空氣,空氣質量與人體健康直接相關.目前公告的空氣質量日報中空氣污染指數(shù)的規(guī)定物質為:可吸入顆粒物、
 
、二氧化氮.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣,是利用了氧氣和氮氣
 
不同(填:溶解性、沸點、熔點).
(3)天然水中含有許多雜質,自來水廠凈水過程示意圖為:天然水 加明礬→沉降→過濾→吸附→自來水.加入明礬的化學式為KAl(SO42,則組成明礬的原子團符號為
 
,明礬中Al元素的質量分數(shù)為
 
(精確到0.1%).

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汕頭是濱海城市,盛產(chǎn)海鹽:食鹽是生活必需品,也是重要的化工原料.
(1)某學習小組進行粗鹽提純實驗,主要經(jīng)過以下操作步驟:稱量→溶解→
 
→蒸發(fā)→再次稱量→計算產(chǎn)率.在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒,作用是
 
.實驗結束后,該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組,其原因可能是
 

  A.鹽未充分溶解就過濾   B.傾倒時,有部分氯化鈉溶液濺出    C.蒸發(fā)后,所得的精鹽較潮濕
(2)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如下:精英家教網(wǎng)
①氣體A是密度最小的氣體,該氣體的名稱為
 
,寫出一個由酸D轉化為氣體A的化學方程式
 

②電解后生成的堿B的化學式為
 
,你猜想的依據(jù)是
 

(3)海水的綜合利用還可獲得氯化銨,氯化銨給農作物提供的營養(yǎng)元素是
 
;氯化銨不能與熟石灰混合施用,原因是反應生成氯化鈣、氨水和水,其化學反應方程式為
 

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