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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,將滴有酚酞溶液的濾紙條放在試管中,試管口塞上一團(tuán)棉花(提示:酚酞遇氨水變成紅色).
(1)用膠頭滴管吸取濃氨水,滴在棉花上(10~15滴).
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 
,這說(shuō)明
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

葡萄糖(C6H12O6)是一種混合物.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱①
 
 

(2)以上
 
(從A-E中選擇)裝置有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母).反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 
若使有C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從
 
,再
 
,原因是
 

(4)硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無(wú)色氣體,能溶于水.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取它.實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室中常采用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)寫出用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的文字表達(dá)式:
 

(2)用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示,圖中收集氧氣的方法叫做
 
.可用此方法收集氧氣的原因是
 

(3)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是(填編號(hào))
 

A、減慢液體滴加速率     B、加熱錐形瓶      C、換用體積較小的錐形瓶.

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí),如果缺乏化學(xué)常識(shí)可能會(huì)發(fā)生事故.
(1)秸稈、煤炭、棉紗等,如果堆放不合理,空氣不流通,時(shí)間長(zhǎng)了就可能引起
 

(2)酸雨對(duì)人類危害很大,當(dāng)空氣受到
 
 
的污染時(shí),雨水便呈酸性.
(3)有一種無(wú)色的氣體,吸入后就能使人大笑不止,人們常稱它為“笑氣”.這種氣體是一種氮的氧化物,其相對(duì)分子質(zhì)量為44,其中氮與氧兩種元素的質(zhì)量比為7:4,“笑氣”的化學(xué)式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

美英聯(lián)軍在伊拉克戰(zhàn)場(chǎng)上,不顧全世界人了的反對(duì),使用了后患無(wú)窮的貧鈾彈,其中含有
 
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U,它的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;原子序數(shù)為
 
;核電荷數(shù)為
 
;核外電子數(shù)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

R2-離子失去2個(gè)電子后,第三層比第二層少2個(gè)電子,則R2-的離子符號(hào)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬.請(qǐng)回答:
(1)地殼中能以單質(zhì)形式存在的金屬元素是
 
(用化學(xué)用語(yǔ)填一種即可).
(2)為何不宜用鋼絲球洗刷鋁鍋臟物
 

(3)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)古代人民已經(jīng)開始煉鐵,寫出有鐵生成的一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)在茶缸和臉盆等鐵制品表面燒制搪瓷的目的是
 

(5)在AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的鐵粉,實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是
 
,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的固體中一定含有
 
(寫物質(zhì)名稱),寫出實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生氣體的另一個(gè)化學(xué)方程式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

鐵制欄桿表面常涂“銀粉漆”(鋁粉)防生銹,原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從長(zhǎng)江中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:
(1)將渾濁的江水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降)攪拌,溶解后靜置一會(huì)兒;
(2)將靜置后的江水采用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(3)過(guò)濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說(shuō)明河水是
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
 

(4)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法正確的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要放在燒杯的中間
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
(5)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的色素和異味.

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同步練習(xí)冊(cè)答案