科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,將一盆綠色植物放在一個(gè)密閉的裝有澄清石灰水的容器內(nèi),溶液上方充滿(mǎn)了氧氣,玻璃導(dǎo)管一端插入密閉的容器,另一端經(jīng)橡膠管與U型管相連,U型管中裝有一定量的水,兩側(cè)水面相平。將此裝置放在黑暗中24小時(shí)后,U型管中兩側(cè)水面將出現(xiàn)高度差。
(1)U型管中 (填“左”或“右”)側(cè)水面將上升;
(2)U型管中兩側(cè)水面出現(xiàn)高度差的根本原因是綠色植物發(fā)生了 作用。
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科目: 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水,石灰水無(wú)明顯變化;將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測(cè)知甲氣體已全部耗盡;往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5。則:
(1)這些物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)分別是:甲 乙 丙 丁
(2)甲與丁反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶,如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀(guān)察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺。
上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是:
(1) 。
(2) 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法來(lái)制取氧氣,而實(shí)驗(yàn)室一般用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ;
(2)選擇編號(hào)填空:(A)物理變化 (B)化學(xué)變化
工業(yè)制氧屬于 ,實(shí)驗(yàn)室制氧屬于 ;
(3)二氧化錳的作用是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列各項(xiàng)分別表示反應(yīng)條件或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象。試在下列短文的空白處填上合適的反應(yīng)條件或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的序號(hào)。(不能重復(fù))
①燃燒 ②點(diǎn)燃 ③耀眼白光 ④爆炸 ⑤火星四射 ⑥緩慢氧化
(1)用坩堝鉗夾住一段鎂帶在酒精燈上 ,鎂帶燃燒會(huì)發(fā)出 。
(2)在人的呼吸作用和鋼鐵生銹的過(guò)程中都包含著 。
(3)點(diǎn)燃一端系上火柴的細(xì)鐵絲,待火柴臨近燒完時(shí),緩慢伸入盛氧氣的集氣瓶中,鐵絲劇烈 , 。
(4)在有限的空間里,當(dāng)空氣中混有汽油蒸氣并接觸到明火時(shí),可能會(huì)發(fā)生 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果。
(1)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置 ;
(2)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有向著手心 ;
(3)加熱固體時(shí),試管口沒(méi)有略向下傾斜 。
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