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科目: 來源: 題型:

高山上的森林著火時,救火員下列的哪些工作方法有效可行(   )

A.使可燃物溫度降到著火點以下            B.開辟隔離帶

C.取水澆滅                                               D.隔絕空氣

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科目: 來源: 題型:

下列物質一定屬于純凈物的是(   )

A.由同種分子組成的物質                             B.由不同種分子組成的物質

C.由不同種元素組成的物質                       D.由同種元素組成的物質

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科目: 來源: 題型:

硝酸銨[NH4NO3]受撞擊或受熱會發(fā)生爆炸分解,可作炸藥,又因其含氮量高亦可做化肥,試計算:

①硝酸銨中氮氧兩種元素的質量比是           。

②50千克硝酸銨中氮元素的質量是多少?

③多少千克硫酸銨[(NH42SO4]中氮元素的質量與50千克硝酸銨中氮元素的質量相當?

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科目: 來源: 題型:

在H、O、、五種粒子中:

(1)能保持氧氣化學性質的最小粒子是              ,

(2)將水冷卻到零攝氏度結冰時,            粒子沒有變化。

(3)將水通電分解時,可能生成的新的粒子是                     。

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科目: 來源: 題型:

二氧化碳本身沒有毒性,但當空氣中二氧化碳超過正常含量時,就會對人體有害。下表說明了空氣中二氧化碳對人體健康的影響。

空氣中二氧化碳的體積分數(shù)%

對人體影響

1

使人感到氣悶、頭昏

4―5

使人感到氣喘、頭痛、眩暈

6以上

使人不省人事,呼吸逐漸停止,以致死亡

(1)空氣中二氧化碳超過正常含量,對人體有害,其原因是           。

(2)讀了上表后,對你有什么啟示(寫出一點)?           。

(3)進入久未開啟的菜窖之前,人們如何檢驗菜窖中的二氧化碳的含量是否會對進入菜窖的人的生命構成威脅?           。

(4)某同學按如圖所示實驗二氧化碳性質,可觀察到的現(xiàn)象是           ,說明二氧化碳具有①                      的性質,可在實際操作中該同學并沒有觀察到期望的現(xiàn)象,原因可能是(至少一點)           。

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科目: 來源: 題型:

我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣。下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,試回答下列問題:

①實驗過程中,燃燒匙里為什么要盛放過量紅磷?

②這個實驗除了可得出氧氣約占空氣體積的1/5的結論外還可推出氮氣的性質為

(1)                                 

(2)                                 。

③在此實驗過程中能否用木炭代替紅磷?為什么?

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科目: 來源: 題型:

將下列實驗操作選用的一種儀器名稱填在橫線上:

(1)吸取或滴加少量液體時用           ;

(2)實驗室收集氧氣時用           盛裝氣體;

(3)移走正在加熱的蒸發(fā)皿時用           ;

(4)做紅磷在空氣中燃燒實驗時使用           

(5)取用塊狀藥品一般使用           。

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科目: 來源: 題型:

已知某原子中的質子、中子、電子的微粒數(shù)之和為40,其中的14個微粒不帶電,則該原子的核電荷數(shù)是           ,該原子的相對原子質量是           。

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科目: 來源: 題型:

涂改液有毒,常使用會影響健康。某些涂改液背面的文字說明中常有一個標志(如下圖所示)說明這些涂改液還是一種           物質。其中,有一種涂改液的主要成分是二氯甲烷(CH2Cl2),則它是由           元素組成的。

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科目: 來源: 題型:

依據(jù)下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義,把符合題意的序號填在橫線上:

①Mg+2         ②CO2         ③2CO    ④O         ⑤2NO3-

(1)表示一個離子所帶電荷的是           

(2)表示分子個數(shù)的是           ;

(3)表示一個分子中所含原子數(shù)目的是           

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