圖表資料可以為我們提供很多信息，下列從圖表中獲取的信息及應用不正確的是（  ） 

A．根據(jù)金屬活動性順序表，判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕

B．根據(jù)金屬的熔點數(shù)據(jù)表。判斷金屬的導電性強弱

C．根據(jù)溶解度曲線圖。選擇從溶液中獲得晶體的方法

D．根據(jù)元素周期表，查找元素的原子序數(shù)、元素符號、相對原子質量等信息

20世紀20年代，就有人預言可能存在由4個氧原子組成的氧分子(O₄)，但一直沒有得到證實。最近，意大利一所大學的科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是（  ）

A．O₄是一種新型的化合物       

B．一個O₄分子中含有2個O₂分子 

C．O₄和O₂的性質完全相同     

D．O₄和O₂混合后形成的是混合物

正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要。下圖中的實驗操作正確的是（  ）

我國商代已制造出精美的青銅器，春秋戰(zhàn)國時期已會冶鐵和煉鋼。人類開發(fā)利用金屬單質的時間順序與金屬活動性的強弱有著某種內在聯(lián)系。由此推斷，下列金屬中，人類開發(fā)利用最晚的是（  ）

A．Al    B．Fe    C．Zn    D．Cu

今年5月，我市某區(qū)發(fā)生了一起液化氣罐爆炸事故，它再次給廣大液化氣用戶敲響了警  鐘。液化氣的主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為：X+5O₂3CO₂+4H₂O 下列對X的判斷不正確的是（  ）

A．X是一種有機化合物     

B．X一定含碳、氫、氧三種元素 

C．X是一種重要的燃料    

D．X的化學式是C₃H₈

現(xiàn)有5種物質：①濃鹽酸 ②燒堿 ③食鹽 ④濃硫酸 ⑤鐵 把它們長期露置在空氣中，其中發(fā)生化學變化且質量增加的是（  ）

A．①②    B．②⑤    C．③④    D．③⑤

以下是一些常用的危險品標志，裝運乙醇的包裝箱應貼的標志是 （  ）

小意和小思同學對化學計算很有心得，以下是他們解答一道計算題的實錄，請你一起參與研究并完成相關問題。（結果精確到0.01）

       題目：已知將10g和2g混合后放入試管加熱，收集所需量的氧氣，試管冷卻后稱得試管內剩余的固體為7.2g，求生成氯化鉀的質量。    （1）小意很快得到（10g+2g－7.2g）是        （填化學式）的質量，進而求出的質量是       g。

（2）小思依據(jù)上述計算結果發(fā)現(xiàn)題目數(shù)據(jù)有問題。請你通過簡單計算、論證他的發(fā)現(xiàn)。

回收廢舊干電池、保護環(huán)境是我們每個公民的義務，下面是我�；瘜W興趣小組探究回收廢舊于電池意義的過程（片斷），請幫助他們完成相應報告。

[提出問題]廢舊干電池的組成物質有什么（干電池的主要組成示意圖見圖）?

[活動探究]電池中含有的材料有哪些？請各舉一例：金屬       ；非金屬       ；……   

[活動探究2]電池的內容物中有沒有我們熟悉的陰離子?

[猜想l]小組中一同學在剝開電池鋅殼時，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他提出：電池的內容物中含有。

[設計方案l]取少量白色糊狀物與固體混合置于試管中，加熱，用       的紅色石蕊試紙置于試管口，觀察到         ，證明上述猜想正確。

[猜想2]可能含有、、、中的一種或幾種。

[設計方案2]為了驗證猜想2，設計如下實驗，請完成下表中相應內容。

[結論]上處實驗證明，電池內白色糊狀物主要是：        （一種鹽）和       等兩種物質混合而成。

[交流與討論]根據(jù)上述探究過程，你認為電池內容物有無回收價值？并請簡要說明理由。

表1實驗記錄

為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比，某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗。實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置III的質量。按圖示連接好儀器裝置，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣。一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量。實驗數(shù)據(jù)見下表。

實驗記錄

（1）該實驗中測得水的質量為      g，二氧化碳的質量為        g。

（2）由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為         。

（3）裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?        （填“能”或“不能”）。

（4）理論上，裝置Ⅱ和裝置III增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是         。

（5）該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量?      （填“能”或“不能”），理由是                           。