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科學研究證明:頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況,健康人的每克頭發(fā)中約含有:
鐵 | 鋅 | 鋁 | 硼 | |
質量/mg | 130 | 167~172 | 5 | 7 |
這里的鐵、鋅、鋁、硼是指: ( )
A.原子 B.分子 C.元素 D.離子
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生活與化學有著密切的聯(lián)系。以下敘述中只發(fā)生物理交化的是 ( )
A.用食醋除去熱水瓶內(nèi)壁上的水垢
B.節(jié)目燃放焰火
C.綠色植物的光合作用
D.冬季水結為冰
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某同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢?
【猜想】氫氧化鈉溶液的濃度太大使得酚酞試液褪色了嗎?
【建立假設】 。
【實驗探究】大家能設計實驗證明嗎?
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 |
【結論】 。
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某學校興趣小組的同學進行了“二氧化碳的性質探究”的實驗。試根據(jù)以下實驗事實填空或簡答。
(1)甲同學取兩支小試管,分別倒人約3mL蒸餾水,然后向其中一支試管內(nèi)的蒸餾水中通入一會兒CO2,再分別向兩支試管內(nèi)各滴人相同滴數(shù)的紫色石蕊試液,觀察兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化。
你認為甲同學在觀察溶液顏色變化過程中,還需要的操作是邊觀察邊 ;其中另一支試管內(nèi)不通入二氧化碳的目的是 。
(2)乙同學向盛有澄清石灰水的試管內(nèi)持續(xù)通人過量二氧化碳,發(fā)現(xiàn)溶液先變渾濁后逐漸變澄清;向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入過量二氧化碳,發(fā)現(xiàn)溶液由紅色逐漸變淺直至無色。
乙同學根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,查閱了資料,他發(fā)現(xiàn):
① 酚酞試液變紅色的PH范圍是8.2―10.0之間。
②溶液先變渾濁后逐漸變澄清的原因是向澄清的石灰水中通入過量的二氧化碳氣體,能生成可溶性的碳酸氫鈣。
③碳酸氫鈉溶液的PH范圍在7―8之間。請你幫乙同學解釋另一支試管中發(fā)生的現(xiàn)象的原因是
(3)丙同學根據(jù)乙同學所做上述實驗現(xiàn)象,得出了“反應物的量不同,產(chǎn)物有可能不同”的結論。請另舉一個符合這一結論的化學反應實例 。
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把鐵粉和硫粉以適當?shù)馁|量比均勻混合,堆放在石棉網(wǎng)上,然后用燒紅的玻璃棒的一端接觸混合物,這時部分混合物迅速變成紅熱狀態(tài),撤離玻璃棒后,反應繼續(xù)劇烈進行,直至全部混合的都呈紅熱狀態(tài),冷卻后得到一種叫做硫化亞鐵的黑色固體化合物。請寫出該反應的化學方程式 ,該反應是 熱量(填“吸收”或者“放出”)。
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小明同學在“六一”兒童節(jié)上為小朋友表演了精彩的化學魔術。他在一張白紙上用“清水”寫上“祝小朋友節(jié)日快樂”字樣,結果白紙上出現(xiàn)了紅色的字跡,他再將另一種“清水”噴在白紙上,紅色的字跡又消失了。你能告訴我們:原來白紙上可能含有 ,寫字的“清水”可能是 溶液,后來噴的“清水”可能是 溶液。
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下圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線。20℃時,取相同質量的a、b、c三種物質的飽和溶液分別置于三個燒杯中,再分別向其中加入相同質量的相應固體溶質,將溫度升高到40℃。請回答如下問題:
(1)燒杯中溶液質量增加的物質是 。(選a、b或者c)
(2)三種物質的溶解度關系為c>b>a時的溫度為t℃,則t的取值范圍是____________。
(3)30℃時,溶液中溶質的質量分數(shù)最小的物質是 。
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顆粒大小達到納米級的單質鐵具有很強的反應活性,俗稱“納米鐵”。
⑴在高溫條件下,用H2與FeCl2反應,可生成“納米鐵”和一種溶于水顯強酸性的氣體,寫出該反應的化學方程式 。
⑵“納米鐵”在空氣中受撞擊時會燃燒,其反應與鐵在純氧中燃燒相同,寫出該反應的化學方程式 。
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