風(fēng)靡美國多年的蘋果醋（ACV）濃縮飲料，其主要物質(zhì)之一是蘋果酸（C₄H₆O₅）。下列說法中正確的是    (    )

    A．蘋果酸飲料的PH>7

    B．蘋果酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為4：6：5

    C．蘋果酸可用鋁制容器盛放

    D．蘋果酸屬于有機(jī)物

下列做法你認(rèn)為合理的是（    ）

A．用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品          B．用聚乙烯制作食品保鮮膜

C．用添加蘇丹紅的飼料喂鴨子      D．用水將霉變大米清洗后食用

人類生產(chǎn)、生活中經(jīng)常使用鐵。下列關(guān)于鐵的說法正確的是       （    ）

A．鐵礦石在地殼中含量最豐富，可以隨意開采

B．生鐵是含少量碳的鐵合金

C．廢棄鐵制品回收成本太高，屬于不可回收垃圾

D．純鐵比生鐵硬，不銹鋼比純鐵的防腐蝕性能差

家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉，課外探究小組的同學(xué)欲測(cè)定純堿中碳酸鈉的含量。他們?nèi)≡摷儔A樣品11.0g，全部溶解在100.0g水中，再加入氯化鈣溶液141.0g，恰好完全反應(yīng)。過濾干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為10.0g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；

（2）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

去年發(fā)生在某市的假藥案已致使多人死亡。經(jīng)查實(shí)，該假藥中含有損害人體腎臟的成分“二甘醇”(化學(xué)式為C₄H₁₀O₃)，“二甘醇”在人體內(nèi)可發(fā)生如下反 C₄H_l0O₃+4O₂=2X+3H₂O，而導(dǎo)致人中毒。請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

（1）一個(gè)“二甘醇”分子中共有      個(gè)原子。

（2）x的化學(xué)式為      。

（3）“二甘醇”中各種元素的質(zhì)量比為         。

小明家購買了一瓶白醋，標(biāo)簽上注明醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥5%。小明想，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？請(qǐng)你與小明一起，用有關(guān)化學(xué)知識(shí)，定量測(cè)定白醋中醋酸的含量。

【提出問題】這瓶白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？

【實(shí)驗(yàn)原理】

（1）醋酸屬于   （“有機(jī)”或“無機(jī)”）酸，能與     （填物質(zhì)類別）發(fā)生中和反應(yīng)。

（2）用已知濃度的氫氧化鈉溶液和醋酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CH₃COOH + NaOH = CH₃COONa + H₂O。

（3）在混合溶液中，當(dāng)醋酸和氫氧化鈉完全中和時(shí)，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05 mL，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響很小，可忽略不計(jì)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）用       取12.0 mL白醋（密度近似為1.0g/ mL），倒入燒杯中，再加入20 mL蒸餾水稀釋。

（2）量取45.0 mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0 g/ mL），用膠頭滴管吸取該氫氧化鈉溶液，逐滴地滴加到稀釋后的白醋中，同時(shí)不斷地?cái)嚢锜�杯中的溶液。滴至恰好完全反�?yīng)，剩余氫氧化鈉溶液5.0 mL。

【交流反思】

（1）在實(shí)驗(yàn)步驟（1）中，加適量水稀釋白醋，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果       （“有”或“無”）影響？為什么？            。

（2）在實(shí)驗(yàn)步驟（2）中，小明如何確定醋酸和氫氧化鈉已完全中和？

【解釋與結(jié)論】

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算，判斷這瓶白醋中醋酸的含量       （“是”或“否”）與標(biāo)簽的標(biāo)注相符。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①            ②      

（2）下邊四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：

甲           ；乙           。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，    （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)，可選用的裝置組合是    （填字母代號(hào)），用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先          ，然后          ，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是    （填字母代號(hào)），收集二氧化碳常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因           。

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)說說你從元素周期表上所獲得的知識(shí)與信息（至少寫兩點(diǎn)）。

找出物質(zhì)之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。下面是五種含氮物質(zhì)的化學(xué)式：①N₂②NH₃③N₂O₄④N₂O⑤NaNO₃

請(qǐng)回答：五種物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)由低到高的順序是（填序號(hào)）    ；仔細(xì)觀察這五種物質(zhì)，你還能發(fā)現(xiàn)其它規(guī)律，請(qǐng)你再寫出一個(gè)，并排列成序（排序用序號(hào)表示）     。

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B是常用于光合作用和滅火的氣體，C是覆蓋地球表面71%的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如下圖所示。（圖中“―”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。）

（1）B的化學(xué)式為       。

（2）已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同。反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                  ，基本反應(yīng)類型為        。

（3）已知反應(yīng)④、⑤、⑥中，一個(gè)有沉淀生成，另一個(gè)有氣體生成，還有一個(gè)沒有明顯現(xiàn)象。B、E不含相同元素，D、F只含一種相同元素。反應(yīng)④的化學(xué)方程式為                 ，反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為             。