科目: 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是
A.利用石灰石燒石灰 B.玉米釀制成酒精
C.生鐵鑄造鐵鍋 D.銅用于制造導(dǎo)線
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科目: 來源: 題型:
下列選項中不屬于化學(xué)研究的是
A.研發(fā)氫能源 B.新材料的開發(fā)和利用
C.物體機械運動的規(guī)律 D.用石油生產(chǎn)化工原料
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科目: 來源: 題型:
下列文字表達式屬于分解反應(yīng)的是
A.甲烷+氧氣二氧化碳+水
B.銅+氧氣+水+二氧化碳 → 堿式碳酸銅
C.硫酸+氫氧化鈉 → 硫酸鈉+水
D.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
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科目: 來源: 題型:
建設(shè)節(jié)約型社會人人有責(zé)。下列節(jié)約行為中合理可行的是
A.直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田
B.吃經(jīng)高溫蒸煮后的霉變大米
C.把用剩的藥品放回原試劑瓶
D.用淘米、洗菜水、洗衣服的水澆花、拖地、沖廁所
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科目: 來源: 題型:
化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋,正確的是
A.“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)
B.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)
C.“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)
D.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活都有著極其密切的關(guān)系,許多化學(xué)物質(zhì)對促進人體健康,治療疾病有重要的作用。下面是某藥物說明書的部分文字,請仔細閱讀后回答:
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(2)酚酞分子中各元素的原子個數(shù)比為
。
(3)按用量的最大劑量服用該果導(dǎo)片,
一次攝入的酚酞質(zhì)量為 g。
(4)列式計算酚酞的相對分子質(zhì)量
和酚酞中碳元素的質(zhì)量分數(shù)。
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科目: 來源: 題型:
下圖是實驗室制取CO2,并驗證CO2性質(zhì)的實驗組合裝置,根據(jù)裝置解答下列問題:
A B C D
(1)寫出標號儀器的名稱:① ②
(2)在裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是: ,
相關(guān)的反應(yīng)文字表達式: 。
(3)裝置C通常用于實驗室檢驗CO2氣體,其相關(guān)的反應(yīng)文字表達式為:
。
(4)裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是: ,
由此現(xiàn)象你獲得的信息是: 。
(5)實驗室要制取NO2氣體做分子運動的演示實驗。已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)
制取,同時生成硝酸銅和水。NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被
氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境。
Ⅰ.實驗室可用上圖中的A裝置制取NO2氣體,則儀器①和②中應(yīng)分別裝入的藥品是:
① ② ,
反應(yīng)的文字表達式為:
。
Ⅱ.收集NO2可用如圖1所示的裝置,NO2應(yīng)從 端
(填“a”或“b”)通入。
Ⅲ.實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置,
你認為這套裝置的主要作用是:
。
Ⅳ.如圖3所示,做分子運動演示實驗時,為縮短演示時間, 圖1 圖2
NO2最好盛放在 (填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,
理由是: 。
抽去玻璃片可看到: 。 圖3
Ⅴ.請你說出NO2的兩點化學(xué)性質(zhì): 。
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小剛同學(xué)在實驗室中用一種紫褐色固體粉末A進行探究實驗,他實驗的過程和現(xiàn)象
如下,請你幫其解決下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式并標出各元素化合價: B: F: 。
(2)反應(yīng)①的文字表達式為: ,
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為: 。
(3)過濾操作所需的玻璃儀器有: 。
過濾操作主要適應(yīng)于分離 組成的混合物。
(4)反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實驗室制取無色氣體B,較好的方法是(填編號): ,
理由是: 。
(5)反應(yīng)③的主要實驗現(xiàn)象是: ,
反應(yīng)文字表達式: ,反應(yīng)基本類型為: 反應(yīng)。
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