類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問題具體分析就會產(chǎn)生錯誤的結(jié)論。下列類推結(jié)論正確的是                                                      

A．原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化變化中也不能再分

B．KNO₃溶于水時溶液溫度無明顯變化，則NH₄NO₃溶于水時溶液溫度也無明顯變化

C．點燃H₂與O₂混合氣體可能爆炸，則點燃CH₄與O₂ 的混合氣體也可能爆炸

D．CuO不能與水反應(yīng)，則CaO也不能與水反應(yīng)

小明在實驗室完成了很多探究實驗，并填寫了實驗報告，其中現(xiàn)象或結(jié)論正確的是

A. 在一支試管中分別加入2～3ml水和幾滴植物油，振蕩，得到的是懸濁液

B. 用小木棍蘸少量濃硫酸在白紙上寫字，一會兒白紙變黃，最后變黑，小木棍也變黑了

C. 在一支試管中加入幾小段鎂條，再加入5ml鹽酸，觀察到鎂條表面有氣泡，用手觸摸試管外壁，感覺不到溫度的變化

D. 向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約三分之一體積水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，塑料瓶沒有明顯變化

某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)其種植的桔樹生長遲緩，葉色淡黃。經(jīng)技術(shù)人員診斷，必須追加相應(yīng)的復(fù)合肥料。你認(rèn)為應(yīng)選用的復(fù)合肥料是

A．NH₄H₂PO₄           B．NH₄NO₃            C．CO(NH₂)₂          D．K₂SO₄

古詩詞給我們留下了寶貴的精神財富，下列詩句中一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A.白玉做床金做馬（引自《紅樓夢》） 

B.大河上下，頓失滔滔（引自毛澤東詩詞）

C.古今將相在何方？荒冢一堆草沒了. （引自《紅樓夢》）

D.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間.（引自明朝于謙詩）

根據(jù)所學(xué)知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得許多的信息和推論。下列說法正確的是

A、水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

B、水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的

C、試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2∶1

D、試管a、b中所得氣體的體積比約為2∶1

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理結(jié)果正確的是

A．化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

B．堿的溶液PH大于7，所以PH大于的溶液一定是堿的溶液

C．燃燒伴有發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象就一定是燃燒

D．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

下圖是金剛石、石墨、C₆₀、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

　　　　A．這四種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑

B．這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同

C．這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO₂

D．這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中都是每個碳原子連接3個碳原子

學(xué)校課外活動小組為了測定某鋼鐵廠生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在實驗室中稱取生鐵樣品5.8g放入燒杯中（燒杯的質(zhì)量為30g）。然后再加入50g稀硫酸，使之充分反應(yīng)后，稱量，燒杯及燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為85.6g（已知該反應(yīng)中稀硫酸足量，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）。請計算：

（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？

（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ （結(jié)果保留一位小數(shù)）

（3）該廠用含有氧化鐵80%的赤鐵礦石冶煉生鐵，現(xiàn)用4800kg這種鐵礦石可煉出生鐵多少千克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

現(xiàn)代生活中，人們越來越注意微量元素的攝入。一種添加了營養(yǎng)劑的“鐵強化”醬油已經(jīng)面市。根據(jù)衛(wèi)生部鐵強化劑添加標(biāo)準(zhǔn)，每100ml醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200mg，該營養(yǎng)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%。根據(jù)實驗測得，醬油中鐵只有10%能被人體吸收，以某人一天使用16ml該醬油計算，他一天從醬油中吸收的鐵元素是多少毫克？

小芳同學(xué)從超市購買了一瓶維生素C泡騰片。下圖是維生素C泡騰片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：

小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品。小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么？請參與小芳同學(xué)的探究：

根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件，請說明保存時要低溫和防潮的原因是：         

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