用氯化鈉配制l00 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20％的氯化鈉溶液，現(xiàn)有下列操作：①溶解；②稱取氯化鈉；③過濾；④量取水；⑤計算；⑥蒸發(fā)結(jié)晶。正確的操作順序是【　】
　　A. ①②③④      　　　B. ⑤②④①   
　　C. ①③⑤②④①      　D. ①③⑥⑤②④①

下面是某小組同學學習氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)時的實錄：

在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計測量溶液的溫度。用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中。

⑴探究實驗中能量變化：

在實驗過程，小軍發(fā)現(xiàn)：隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度先升高后降低。你認為溶液的溫度先升高后降低的原因是：                                          ；（2分）

⑵探究反應(yīng)終點問題：

實驗中，除了溫度有變化外，沒有任何明顯的實驗現(xiàn)象。實驗結(jié)束后，小鳳發(fā)現(xiàn)實驗所得的溶液的pH＜7，也就是稀鹽酸在不知不覺中已經(jīng)過量。該用什么方法證明此反應(yīng)正好完全進行呢？

小杰說：在實驗后所得溶液中加入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應(yīng)正好完全進行；

小文說：在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無色，則反應(yīng)正好完全進行；

小會說：可以在氫氧化鈉固體中加稀鹽酸，若觀察到固體正好全部消失，則反應(yīng)正好完全進行。

你認為他們的說法中，正確的是        ，理由是                                  

                           。（2分）

⑶關(guān)于實驗中的細節(jié)和意外情況：

①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是                         。

②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是                              。

③小怡在她的實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為原因是                         。

⑷（4分）小怡為了進一步研究她實驗中出現(xiàn)的問題，取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液，向其中加入200g10%的稀鹽酸，使其充分反應(yīng)，生成二氧化碳2.2g。求：

⑴樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)；

⑵和氫氧化鈉反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量；

⑶在右圖中畫出以縱坐標表示二氧化碳質(zhì)量，

橫坐標表示鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系圖。

小岳同學所在的學習小組對實驗室用過氧化氫溶液制O₂的知識做了全方位的探究，下面是他們的學習實錄：

（1）實驗發(fā)生裝置的探究學習：

根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)，小岳從下列裝置中選擇了D作為發(fā)生裝置，你認為他該選擇的收集裝置是        。

實驗過程中小岳發(fā)現(xiàn)，試管中產(chǎn)生了很多泡沫，甚至有些進入導(dǎo)氣管中。經(jīng)過討論，該小組同學認為泡沫的產(chǎn)生可能有很多原因：可能是試管的橫截面積太小，氣泡不易破裂。你認為他們的猜測還可能有                                                。小岳將發(fā)生裝置改成了C，發(fā)現(xiàn)泡沫沒有了，但是反應(yīng)的速率很快，很難對實驗進行控制。小晨建議小岳將反應(yīng)裝置換成B就可以了。小晨的理由是                                。

（2）催化劑選擇的探究學習：

通過課堂上的學習，小靜了解到：MnO₂、土豆塊都可以做H₂O₂分解的催化劑，于是萌生了尋找適合催化劑的想法。通過查閱資料，小靜還了解到部分鹽（溶液）也能對過氧化氫的分解具有催化作用，如CuCl₂、CuSO₄等鹽（溶液）。于是小靜做了以下的探究。

①請你幫助她完成實驗報告：

②已知CuCl₂在水中可解離出Cu^2＋和Cl^－，同學們提出以下猜想：

小凱說：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的H₂O；

小毅說：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cu^2＋；

小留說：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cl^－；

你認為最不可能的是        同學的猜想，理由是                                   。

③同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究。請你仔細分析后填表：

學習化學可以幫助我們解決許多生活中的問題。請你來解決廚房中的以下問題：

⑴冬季河面上已經(jīng)結(jié)冰，而廚房內(nèi)碗中的食鹽水卻沒有結(jié)冰？                         ；

⑵若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是          ，其滅火的原理是              ；

⑶若要用蔗糖配制蔗糖水，為使蔗糖盡快溶解，說出兩種可采取的方法：①             、②               ；

⑷除去保溫瓶內(nèi)膽中的水垢，選用廚房中的        ；

⑸家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，你認為孔道越     （填多、少）燃燒越充分。理由是                              ；

⑹切過咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生銹，原理是                               ；

小菲在老師的指導(dǎo)下做了金屬鈉與水反應(yīng)的實驗：用鑷子從煤油中取出一塊金屬鈉，用小刀切下一小塊。切口呈現(xiàn)出銀白色的金屬光澤，光澤迅速消失、變暗。用濾紙吸干凈表面的煤油，將其加入滴有無色酚酞試液的水中，鈉浮于水面，劇烈反應(yīng)，急速游動，并熔成一個閃亮的小球，最后完全消失，水變成紅色。

⑴說出金屬鈉的物理性質(zhì)：                                            ；（2分）

⑵金屬鈉和水反應(yīng)后得到的溶液pH      7（填“>”、“<”、“＝”），原因是反應(yīng)生成了        。金屬鈉和水反應(yīng)后生成一種可燃性的氣體和一種易溶于水的物質(zhì)，該反應(yīng)的化學方程式為：                             ，屬于         反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）；

⑶金屬鈉在空氣中迅速變暗，說明金屬鈉易與空氣中的       發(fā)生反應(yīng)；

⑷小菲同學通過這個實驗，結(jié)合所學習的化學知識推斷出金屬鈉的金屬活動性比鐵活潑。他推斷的依據(jù)是什么？

回答：                                                           。

右圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

⑴t₃℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是：           ；

⑵M點表示的含義是：                                 ；

⑶將含等質(zhì)量溶劑的A、B兩種飽和溶液從t₃℃降溫至t₁℃，析出晶體較多的是      。

為了延長食品的保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家會想盡各種方法，其中包裝就有很大的學問。例如：風味食品“南京板鴨”就采用了“真空”包裝，另外“充氣”包裝食品也很常見。你認為適宜充入食品包裝袋中的氣體可以是      或      。有時候生產(chǎn)廠家會在食品包裝袋中放入少量用透氣紙袋盛裝的干燥鐵粉，其作用是                         ，這些鐵粉最終將轉(zhuǎn)化為         （填名稱）。還有一些食品包裝袋中有一小包生石灰，其作用是           。

根據(jù)下列事實，寫出有關(guān)的化學方程式：

⑴金屬鎂在CO₂中燃燒，生成一種白色固體和黑色固體：                           ；

⑵實驗室用Zn粒和稀硫酸反應(yīng)制取H₂：                                ；

⑶電解食鹽水生成NaOH、H₂和Cl₂：                               。

⑴請你用適合的化學符號填空：

①2個氫氣分子        ；②亞鐵離子         ；④空氣中含量最多的氣體       ；⑤人體中含量最多的元素        ；⑥能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的氣體是        。

⑵用連線將物質(zhì)和對應(yīng)的用途連接起來：

          水·            ·用于人工降雨

固態(tài)二氧化碳·            ·最常用的溶劑

鹽酸·            ·配制殺菌劑波爾多液

硫酸銅·            ·用于金屬表面除銹

二氧化硫是一種有毒易溶于水，密度比空氣大的氣體，且和水發(fā)生反應(yīng)生成酸，在我國酸雨的類型主要是硫酸型酸雨。下列收集SO₂的裝置中合理的是

　 A　 　　　　B　　 　　　　　 C　 　　　　　　　　 D