A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進(jìn)行探究活動(dòng)，不能得到的結(jié)論是

　 (A)氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

　 (B)堿能使酚酞溶液變紅

　 (C)空氣不能使酚酞溶液變紅

　 (D)氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅

從元素周期表中可以查到組成氯化鈉的兩種元素的信息，下列對(duì)其認(rèn)識(shí)正確的是

　 (A)氯化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量是28

　 (B)氯、鈉兩元素的本質(zhì)不同在于質(zhì)子數(shù)不同

　 (C)氯、鈉兩元素原子的最外層電子數(shù)之和為28

(D)氯、鈉兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為和

葡萄糖(C₆H₁₂O₆)供給人體活動(dòng)和維持體溫所需要能量的反應(yīng)可表示為：

C₆H₁₂O₆+6O₂^酶→6CO₂+6H₂O+能量，下列分析錯(cuò)誤的是

    (A)醫(yī)療上可用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補(bǔ)充能量

    (B)葡萄糖氧化生成二氧化碳和水，同時(shí)產(chǎn)生能量

    (C)葡萄糖氧化產(chǎn)生的CO₂如不能及時(shí)排出人體，則血液的pH將增大

    (D)人呼出的氣體與吸入的空氣相比較，CO₂和H₂O的含量增加了

類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法。現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是

    ①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)：②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有機(jī)物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物。

    (A)只有①        (B)只有①②③        (C)只有②③④        (D)①②③④

下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，由于現(xiàn)象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是

    (A)鋅與稀鹽酸                         (B)燒堿溶液與稀硫酸

    (C)氧化鐵與稀硫酸                     (D)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液

稀鹽酸和稀硫酸具有許多相似化學(xué)性質(zhì)的原因是

    (A)它們都是溶液                       (B)它們都含有酸根離子

    (C)它們都含有氫元素                   (D)它們都電離出了氫離子

“綠色化學(xué)”要求工業(yè)生產(chǎn)盡可能不產(chǎn)生廢物，即實(shí)現(xiàn)“廢物零排放”。下列反應(yīng)類型最容易實(shí)現(xiàn)“零排放”的是

    (A)化合反應(yīng)        (B)置換反應(yīng)        (C)分解反應(yīng)        (D)復(fù)分解反應(yīng)

利用家庭生活用品也可以開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。下列實(shí)驗(yàn)僅利用家庭生活用品不可能完成的是

    (A)蛋白質(zhì)在加熱條件下失去生理活性

    (B)檢驗(yàn)花生油中是否摻有少量“地溝油”

    (C)檢驗(yàn)加碘食鹽中是否含有碘單質(zhì)

    (D)用食醋除去熱水瓶中的水垢

正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列操作中正確的是

（A）取用少量液體　 （B）過濾　　　 （C）聞氣味　　 （D）稀釋濃硫酸

下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯(cuò)誤的是

  (A)溶液一定是無色、透明的混合物

  (B)溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變

  (C)食鹽水能導(dǎo)電是因?yàn)槭雏}水中含有較多自由移動(dòng)的離子

  (D)海水是鹽溶液，所以冬天海水不易結(jié)冰