校興趣小組利用如下裝置（部分固定裝置已略去）制備氮化鈣，并推斷其化學式（實驗式）。

（1）按圖連接好實驗裝置。檢查裝置氣密性的方法是            　　　　　　　　　　。

（2）反應過程中末端導管必須插入試管M的水中，目的是（     ）。

A．凈化，吸收反應產(chǎn)生的尾氣  

B．液封，防止空氣中的氧氣通過末端導管進入實驗裝置

（3）制備氮化鈣的操作步驟是：①打開活塞k并通入N₂；②點燃酒精燈，進行反應；③反應結束后，        　　　　　　　　　　　 ；④拆除裝置，取出產(chǎn)物。

（4）數(shù)據(jù)記錄如下：

列式計算推斷氮化鈣的化學式（實驗式）Ca_xN₂,其中x=             。

下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中只有甲為單質，其他都是化合物； A是植物進行光合作用的一種重要原料，C可用于中和酸性土壤。反應②屬于中和反應，圖中“——”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“　 ”表示物質間存在轉化關系，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。

試推斷：

(1) B物質的化學式__________；E物質的類別是_____________。

(2) 寫出下列化學方程式：

甲　 B：____________________________________________；

反應①：_____________________________________________；

反應③：_____________________________________________；

水是維系生命的基礎物質之一。自然界的水因含有多種雜質而不能直接飲用。自來水廠凈水過程可示意為：

(1)加入絮凝劑(明礬)的作用是________________________________________；

(2)目前很多自來水廠用氯氣進行消毒。消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

寫出圖甲所示反應的化學方程式                ；圖乙表示的反應類型是        。

(3)小軍將新制的氯氣通入紫色石蕊試液中，驚奇地發(fā)現(xiàn)試液先變紅，接著就褪色了。他查閱資料得知新制的氯水具有漂白性。為探究溶液褪色的原因，他設計了幾個實驗:

【實驗準備】：

用紫色石蕊試液浸泡幾朵小紙花，并晾干；加熱少量新制的氯水，冷卻后灌入噴壺。

【實驗現(xiàn)象】

①實驗Ⅰ：__________________；②實驗Ⅱ：紫花不變色；③實驗Ⅲ：紫花不變色；④實驗Ⅳ：紫花先變紅后褪色；⑤實驗Ⅴ：紫花變紅，不褪色。

【實驗結論】

新制氯水中具有漂白性的物質是_______，結合實驗Ⅳ、Ⅴ推斷該物質具有_________性。

右圖甲裝置常用于實驗室制備氣體，乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球，紅球中充有空氣，藍球中充有氧氣。

請根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出標號儀器的名稱：①________②_______。

(2)用橡皮乳膠管將A、B連接，打開分液漏斗和活塞，緩緩將X滴加到Y上，有氣體生成。如果觀察到乙裝置中的紅球緩緩上升，藍球幾乎不動， 則甲裝置中可能發(fā)生的反應方程式為________________，其中Y起        作用；

如果觀察到乙裝置中的紅球和藍球均緩緩不同程度地上升，則甲裝置中可能發(fā)生的反應方程式為____________________________。

(3)用分液漏斗替代長頸漏斗進行該實驗的一條優(yōu)點是                      。

某化學興趣小組的同學在實驗室配制10%的氫氧化鈉溶液、5％的硫酸、20％的硫酸三種溶液。

(1)配制20%的硫酸的步驟：①稀釋  ②計算  ③裝瓶并貼標簽  ④量取濃硫酸和水。其正確的順序為                 (填序號)。

(2)稀釋濃硫酸時，一定要把                      ，并不斷攪拌。

(3)他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標簽，想對未貼標簽的三瓶溶液進行鑒別。老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請用簡便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實驗報告。

(4)如果實驗室需要配制20%的硫酸100 g，需要密度為1.84 g/mL 質量分數(shù)為98%的濃硫酸_______ml。（保留一位小數(shù)）

有關物質結構方面基本概念之間存在著一定的聯(lián)系，把這種聯(lián)系進行網(wǎng)絡化有助于我們對概念的理解和記憶。請?zhí)顚懴铝蟹娇蛑械目崭瘛?/p>

低碳生活（low-carbon life）不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。碳和碳的化合物是化學世界中最龐大的家族，在學習化學的過程中我們結識了許多碳家族的成員。

（1）請按圖要求，填寫出含碳元素物質的化學式。

A—天然最堅硬的單質_________

B—可以燃燒的氧化物_________

C—禁止喝后開車的飲品_______

D—組成最簡單的有機物_______

還有嗎？回去再找找。

（2）“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源的消耗，普及利用新能源，如太陽能、________等。低碳生活從細節(jié)做起，我的一個低碳舉措是___________________。

將一定量的乙醇和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃，反應生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X。測得反應前后物質的質量如下表：

下列判斷正確的是

A．表中m的值為2.8

B．X可能是該反應的催化劑

C．增加氧氣的量可以減少X的生成

D．物質X一定含有碳元素，可能含有氫元素

下圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置,其中實驗目的能夠達到的是

右圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線。由圖示判斷下列說 法中不正確的是

A．c的溶解度隨溫度的升高而減少

B．在t₂℃時，a的溶解度等于b的溶解度

C．a(chǎn)的飽和溶液從t₂℃降溫至t₁℃時變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

D．t₁℃時， a的飽和溶液60 g中含有溶劑50 g